今日自闭症很多刚接触小组课的家长都不知道啥叫小组课，从字面意思上来看，似乎就是把几个孩子集中在一起上课就是小组课了，但事实上并非如此简单。小组课之所以叫小组课，其实是由课程的内容决定的，小组课的课程内容一般需要学生相互配合来完成，这与一对一的“讲与练”不同，它能让孩子们在与教师的互动、配合中提升社会交往能力和语言能力，帮助孩子更好的适应集体生活。小组课更加注重互动，更加注重社会生活能力的养成。且小组课内容丰富，一般的培训机构都会设置很多种训练内容，所以用小组课命名更具概括性，更能体现课程的特点。
为了进一步帮助新手家长们了解啥叫小组课，下面介绍一下小组课都包含哪些内容。
由于自闭症孩子的组织意识和协调能力较差，所以一般是由老师带着孩子在节奏感较强的音乐中进行集体活动，如在某节拍下做出某种相应动作等。通过节奏律动和游戏，提升孩子的专注力和模仿能力，培养孩子的节奏感。
兴趣是最好的老师，也是帮助自闭症孩子抵抗病魔的有效手段。研究发现，绝大多数的自闭症孩子都喜欢绘画，所以通过某种形式的绘画练习能够帮助他们改善病状，如吹画、点画等。而且，通过绘画可以帮助自闭症孩子表达自己内心的世界，发展孩子的想象力，帮助他们抒发情感和发泄情绪，进而稳定病情。
精细动作的训练，可以帮助孩子提高手指力量及灵活性，提高他们的动手能力，促进手眼协调。科学证明，手部的运动形式多样，且与大脑相关性强，通过手部的精细训练能够有效帮助自闭症孩子锻炼大脑。常见的精细运动有：
1.贴五官
让孩子认识五官并知道五官的位置，能动手贴一贴五官。在发展孩子认知的基础上，通过粘贴这一动作也锻炼了孩子的手指的灵活性。
2.纸贴画
通过撕纸、贴纸、按压的动作让孩子手指更加灵活，提升手部肌肉的力量。
体育课通常是指粗大运动练习课，主要是通过对孩子肢体的练习提高孩子的跳跃及平衡能力，帮助孩子提升身体的协调性。粗大运动不仅能挺高孩子身体素质，而且可以帮助孩子在集体运动（如足球、篮球等）中形成集体意识和协调意识。同时促进孩子的交流和理解能力，这对于自闭症孩子来说，十分有益。