今日自闭症融合教育又称全纳教育，主张通过适应差异的教育措施，满足所有儿童的教育需要，在开展融合教育过程中，家校携手是关键，家长是重要的合作伙伴，有效的家校合作能够助推融合教育的实现。
1.主动交流孩子情况。孩子入学校时，家长要主动向学校及教师反映孩子的实际情况，便于教师学握实情，提供有效的教育措施，提高孩子的适应能力。
2.敞开心扉接纳孩子。家长要耐心聆听教师对孩子在校行为表现的反馈，接受其在集体中的特殊行为，用平常心对待和接纳自己的孩子，管理好自己的情绪。相互理解，团结一致，与教师携手合作，为孩子的发展出谋划策。
3.家校合作进行家庭练习。家长需放下身段和戒备，参与孩子的日常活动及教学中，通过自身参与，观察孩子的情况。家长要熟知集体生活中孩子要学握的社交技能和遵守的规则，与教师一起梳理孩子的行为表现，共同制定教育策略，在家中带孩子熟悉和练习集体生活中要具备的能力，如和孩子一起排队玩游戏，教孩子轻轻取放物品，鼓励孩子在交流中要有目光注视，教孩子用简单的句子来表达自己的生理需要等。
4.定期反映孩子情况。家长要坚持定期交流，反馈孩子在家中的情况，了解孩子在校的表现，并进行阶性段总结，发现新问题，找寻新办法。
教师是校园融合教育的直接实施者，家长是重要的合作者。教师和家长必须秉承接纳尊重、平等爱护、共享支持的原则，携手助推融合教育有效实施。
1.接纳尊重。家长要接纳自己的孩子，清楚地认识自己孩子的情况。与教师沟通孩子的问题时要尊重教师，相信教师是出于对孩子的关爱，努力与教师达成教育共识。
2.平等爱护。家长要平等对待自己的孩子，当家庭中有两个孩子时，家长要调整心态，不偏心并保护孩子的身心健康，主动帮孩子寻找最佳康复途径。
3.共享支持。作为教师，我们结合孩子的实际情况制定教育计划，支持孩子的适应性学习，我们还需要幼儿园、社会、家庭等多方携手。纵使困难重重，我们也将砥砺前行，坚持做好幼儿园阶段的融合教育，为自闭症儿童的融合之路奠定基础，推助融合教育之行。