​社会化程度越高的自闭症孩子越难教

我的ADD孩子在普小就读，相比起另一个采取 homeschool 模式的ASD孩子，她兴趣广泛，思维活跃，性格外向。但是，我所有的焦虑几乎都来自于这个孩子。因为，随着她年岁的增长，我感觉影响她的外在因素太多太多，家庭教育的作用越来越不着痕迹了。

比方，我极端不能忍受ADD孩子分心的特质，反复要求她写作业不能边做边玩。她轻描淡写地怼我：老舍说过劳逸结合。老舍写文章的时候就是写几个字，去搬几盆花，说这样效率更高。看她一脸满不在乎，仍旧我行我素的样子，我只能对老舍心生怨怼。

有时候我真心觉得“尽信书不如无书”。孩子理解事物的能力只有那么丁点，却偏要去接触那么多超出她认知水平的东西，然后就认定白纸黑字全是真理，而我们的苦口婆心就是信口开河。

诸多这样认知上的差异，慢慢变成与孩子之间的屏障。

还有，她经常一本正经地跟我分享很多信息，但是听来听去，都是一些不知道从哪个渠道获取的所谓“快餐文化”和黑色幽默。比方，当下最流行、最恶搞的中式英文的表达，同学之间对某个明星的共同看法，一款很火爆的游戏的玩法，华为和苹果在某个功能上的区别，甚至还有关于抑郁症的道听途说等等等等。这些话题时常让我恍惚，让我有“廉颇老矣，尚能饭否”的焦虑。我拼命回忆我自己在她这个年纪，甚至比她更大一点的时候关注的是什么。但是我知道，时代大不同，苹果和梨不可比。

其实，特殊孩子也是一样，比方我接触的几个在特殊学校就读的孩子，他们身上就有一些非常明显的顽疾。询问家长，都说是在学校模仿其他特殊孩子，慢慢学会，逐渐强化形成的。

所以我笃信，社会化程度越高的孩子就越难教。因为影响他们认知的因素相对复杂，家长的作用有时候根本就抵不过同伴的一个眼神或者一句话！更何况很多中国式家长，自己一心当猪，却拼命望子成龙。这样的家长根本就没有能力引导孩子的成长。

我的ADD孩子曾经用一个段子批判过我们这些家长。她说，你们当家长的都是这样，在孩子小学低年级的时候，总是说我们这个不会，那个不行，好像自己是个全能冠军。到了初中，你们也开始有很多不会做的题目了，就拿手机让我们自己搜答案。等到了高中，我们学的东西你们根本就不懂了，就只能乖乖做做后勤工作了。我听后很震惊，孩子说的没错啊！

回过头看看我的两个孩子。

一个闭娃，因为社会化程度低，完全依靠家庭教育成长起来。对于她的教育教养，我有非常坚定明确的目标。

我的ADD孩子，因为社会化程度高，对于她的教育教养，实话说到目前为止，在我还没有一个明晰方向之前，我就已经感觉到对她越来越失去影响力，接下来漫长的青春期怎么过？

再环顾一下我们身处的环境。

今天的教育彻底竞争化，几乎所有孩子都陷入全面竞争的状态。他们就像流水线上的产品，被各种模具强行挤压和规范。在这样的态势下，绝大多数孩子感受到不同程度的压抑。所以，现在厌学的，采取极端手段结束自己生命的孩子越来越多，因为压力过早地让他们感到厌倦。

其实，在这样的大背景下，家庭教育和父母的积极影响愈发重要。但是，家庭教育的效果并不能立竿见影，特别在孩子青春期前后，为了争夺自主权，哪个孩子没有跟家长来几场血雨腥风呢？

所以说，社会化程度越高的自闭症孩子越难教，但难教不代表不能教，经过深思熟虑，我觉得自己还是没有用对方法，因为很多事实很多案例已经证明，青春期的孩子，无论是正常的孩子，还是ASD孩子，只要采取得当的方法，青春期和社会化程度高不仅不是问题，而且还是助力孩子快速成长的重要因素，近期我正准备到各大专业机构咨询方法，趁孩子还可以控制。