今日自闭症内地的自闭症康复机构鱼龙混杂，由于顶层设计的不合理，又缺乏行业认证标准。在注册部门不懂康复，主管部门不懂业务的情况下，各种五花八门名头的机构都粉墨登场。有的分明是工商注册、商业法人，拿着资本在运作，却把自己打扮成公益组织、慈善机构；还有专门把课程包装得光鲜亮丽，找各种国内外“专家”为其站台，许愿吹嘘的；更有剑走偏锋把“庞氏骗局”复制粘贴到儿童康复界，拿宗教和玄学做噱头，不说自己是机构，但却不断营造家长互助攀比、吹捧式的联盟形式，但实际上却是高额收费的营利组织。
那么，到底该如何选择一个靠谱的机构呢？这对每个小白家长都是一个特别头痛的选择题。当然最好的办法当然是看实际的教学质量，看教师的专业师资水平。但由于大部分家长并不懂专业，这种方式在国内其实很难实行，所以建议家长们用排除法，以下的雷区绝对不能碰：
1、不让家长看课的机构坚决不能去
让看课不一定就是好，但不让看的，一定是不好。而且不单是不好的问题，甚至可能会有虐待、欺凌和骚扰现象。家长的参与和配合对孩子的预后有至关重要的作用，家长培训更不是随便办个讲座就能取得效果的。家长实际观摩老师的课堂教学，老师持续监督家长的操作和家庭作业的完成，才是真正有效的家长培训。
2、频繁给孩子换老师的机构不能去
一个机构的教学质量是由很多因素决定，先进的专业理念和系统有序的教学策略更重要，良好有序的规章管理和程序控制是保证机构教学质量的前提。早期干预阶段，孩子年龄越小，需要跟老师熟悉磨合的时间可能就越长，师资团队的稳定是重要因素。良币驱逐劣币是正常现象，有新鲜血液加入的机构会更有活力，但经常有好老师离职或不停更换老师，说明机构可能存在管理问题。教育行业经常把教师的流失率（turn-over rate），当作衡量教学质量的一个重要指标。一个很简单的方法是家长可以多问几个老师工作了几年了，取个平均值就知道这个机构的教师团队是否稳定了。由于老师请假或离职等正常原因临时更换老师情有可原，但如果机构把换老师当成一种常态，说明机构缺乏早期教育最基本的专业知识。
3、家庭作坊不要去
很多家长非常“信赖”某个老师，但由于内地缺乏特殊教育教师资格从业执照，很多所谓“名师”的家庭作坊教学质量和专业程度其实都非常差，他们的特长就是许愿和吹嘘。个人从业为求方便，往往会不断删减一些必要的文书或标准化的操作程序，但往往就是这些控制文件才是保证干预质量的关键。由于缺乏监管，这些私人工作室常常会利用其他利益家长做托儿招揽学生，互相之间有利益链紧密往来。这已成为自闭症业内私人作坊的潜规则，各位“名师”之间会互相介绍，甚至还明码标价介绍费。最重要的是，这些家庭作坊根本没有持续生存和抗风险能力，一旦遇到困难，容易“人去楼空”，而由于缺乏法律保障，出现这种情况家长根本没法找回预付的费用。
4、一进机构接待者马上许愿，说肯定能有特殊效果的不能去
日常家长最爱问的就是“孩子多长时间能好”，但实际上每个自闭症儿童的干预效果取决于多种因素。整个科学界对影响自闭症预后的因素都尚无定论，难道某个机构就能打包票？
5、宣称能治愈摘帽的不能去
在美国法律是严格禁止在自闭症康复干预宣传时提到任何跟“治愈（recover）”相关的字词的。家长如果听到机构甚至医院有类似的宣传文案，直接屏蔽掉，肯定是骗人。当然由此出现的很多变相宣传，比如大肆宣扬机构有很多“摘帽”的孩子，这其实也是一种变相的误导。
6、没有专业评估，且不会使用评估结果书写具体干预计划、目标和阶段性报告的不能去
特别是阶段性报告，这是反映此机构是否能够持续推进和提升目标的基本保障。这些文书都是康复干预领域中最最基本的规范化操作，如果连这些都没有，就不要奢谈什么专业。
7、孩子经过一段时间干预，还是很抗拒进教室的机构不能去
孩子一开始对干预稍微有一些哭闹很正常，但如果进入机构很长时间依然非常抗拒，说明干预策略和方法根本不适合孩子，甚至有可能存在老师虐待恐吓孩子的情况。可以言不为过地说，在国内寻找机构时，最大的目标是避免不当干预对孩子未来的发展发育造成二次伤害。
8、最后……
请各位家长一定注意另外一种骗局，就是打着“宗教或公益”旗号的互助组织，通过所谓意见领袖式的家长拉起各种微信群，美其名曰：公益讲座不收费，实则推销各种不靠谱的自编课程，并将有意上钩的人单独组织“家长培训班”，并收取高额费用，同时承诺通过他们的培训和家长之间互助可以脱离机构和老师。还有通过不菲的线上收费，传播来自美国但是已被禁止的治疗方法。类似组织的最大特点是没有老师给孩子面对面上课，而是让各位家长自己教。万一有悟性高的教好了就是他们的功劳，但95%以上的家长是不可能教好的，那就指责你做得不好、不到位。