今日自闭症很多孤独症儿童在很小的时候很难区分和普通儿童的差异，新手家长们对孩子的异常行为也缺乏了解，不能理解孩子的行为和某些表现，反而进行了很多错误示范，对孩子的成长发育造成了不良影响。
新手家长如何区分异常行为呢？
1岁以内
可以牙牙学语；
可以将元音和辅音结合着发出来，例如：ba ma da 等；
他们还能连续发出来 baba mama dada 等。
1-1.5岁
他们能够开始使用有意义的单词，还会使用一些叠音词比如拜拜、抱抱等。
1.5-2岁
已经可以使用很多的双词或者三词来表达语句，比如“妈妈，谢”等等。
2岁左右
两岁左右的孩子甚至可以使用简单结构完整的句子，比如：“他觉觉了”，“妹妹吃饭饭”等等。
0-6个月
0-6个月的孩子就可以追视移动物品，将目光从一个物品转移到另一个物品；注视到眼前的人，追视移动的大人并且留意大人的活动。
6-12个月
他们可以注视到引发自己沟通的人，并且做出反应。比如移动身体、发声等等。他们甚至可以主动引发他人沟通。
1-2岁
1-2岁的孩子已经可以跟随大人的目光，去注意到大人所注意的事物，甚至他们还会主动引发大人的共同关注。
25-27个月
能说3个词语以上的完整句子，句子含有主谓宾三个因素。
28-30个月
开始学会用四个单词组成的四词句并开始说出复杂句，该阶段的儿童已经能够背诵一些简单的儿歌和诗词。
能够数数数到10以上，经常用到的单词有300个左右。
2岁6个月-3岁
不但能说出“妈妈，皮球在哪里”“这是我的玩具”等长一点的句子，还会使用一些形容词和说比较复杂的句子。
2岁
能听懂的词汇能达到400个并且能够认识一些基本的颜色。能够理解很多形容词、介词及数的概念。
2-2岁半
基本上已经可以理解成人和他进行交流的各种语言，能听懂成人所说出的绝大多数的词语，能够听懂、执行两项指令。
2岁半-3岁
能够理解并正确回答家长的各种问题，能够理解各种介词、代词、动词、形容词等等。
3岁左右
能够理解基本的语法，能够用带“如果”“和”“但”等语法结构进行复杂而高效的交流；
知道区分性别；
能够同时执行两项不相关的命令；
3岁的孩子能够非常熟练的根据句法线索推断单词的意思；
已经基本掌握了母语的语法规则；
可以流利的与人交流说话了。
1：在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；
2：知道不经别人允许，不能拿别人的东西，借东西要还；
3：在成人的提醒下，爱护玩具和物品。
语言上
有自发声音，但不能仿说。 比如一个孩子自己的时候可以发出很多声音，但你让他和你仿说，比如让他和你一起说“阿”“妈”等发音的时候，他却不能和你仿说。
不能主动喊爸爸妈妈，有些孩子无意识的会发出“baba、mama”这样的声音，但是爸爸妈妈出现在眼前的时候，他们从来不会主动的去喊“爸爸、妈妈”。
在社交上这些孩子也存在不足。
他们没有呼名反应，他不会答应“哎”，甚至你喊他名字的时候他们连看都不知道看你一眼。
同时这些孩子对人不怎么感兴趣，有很大一部分孤独症孩子看见人来了，没有喜悦感和渴望感。所以他们对人并不关注也不注视。
2-3岁自闭症儿童表现
不听指令，你跟他发指令的时候，他根本不去不听。甚至你的指令还没发完，他就跑开了。
听不懂别的人话，如果你问他“你是男孩还是女孩”他会说“女孩”，你再问他“你是女孩还是男孩”他就回答“男孩”，他根本不理解什么是男孩，什么是女孩。
没有对话性语言，会自言自语甚至有鹦鹉学舌式的仿说，但他们不会与人交流，比如你问他：你几岁了？他也回答“几岁了？”
3-4岁自闭症儿童常见表现
多动 坐不住，注意力时间段；
不听指令 尤其不听集体指令；
异常行为显现，比如转圈、踮脚尖走路、斜眼看人、玩手指等。
如果您发现孩子有这些异常行为的时候，应该尽早去专业医院进行评估，其实对孤独症儿童，1岁到6岁是黄金干预期，早期干预对预后效果影响十分显著。
自闭症仅凭单一的治疗方法很难奏效，需要借助多管齐下的综合治疗。行为干预是首选的方法。
有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关，训练方法也应综合兼顾。
其次，自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求。
对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可由专科医生处方药物治疗。
但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳，以免给孩子带来不良影响。