今日自闭症首先，要找到一个可以切入的点。自闭症的孩子，有一部分他性格是很随性的，比如一个玩具你给我我就玩，你不给我就算了，我也没有强烈的想玩的欲望。这种情况就要暂时放弃这种方式，大多数治疗师推荐以食物作为强化物。我儿子就比较爱吃薯片，那我就以这个薯片为强化物。
首先，选时间，要在宝宝有需求的情况下使用强化物，只有在有需求的情况下使用强化物，才可以达到最大的效果。
举例：作为父母肯定最了解孩子何时渴了饿了，那我们就选一个他感觉到饥饿的时间点。
其次，强化物的要求。
1.也许之前，我们怕麻烦，会给他一股脑的倒出来，然后随便他吃。
2.或者我们怕他弄脏衣服，就用手一根一根的递给他吃。
现在，我要说的是，这些通通都是错的！
第一点：你首先失去了一个最宝贵的和宝宝沟通互动的机会。
第二点：你失去了宝宝自己动手的能力。
切入正题，你要准备的东西，一包薯片，一个透明的盒子，一张桌子，小椅子（宝宝坐）。
位置，选择和宝宝平视的位置，就是你们可以进行眼神对视的位置（不强硬的要求每次都要对视，但要保证对视的质量）如果你的宝宝他认识这个薯片的袋子，而且可以应名，那么你可以在稍微远一点的地方，喊他的名字，如果他回头看，立马把薯片放在他的视线内，看他会不会过来。
如果不会，那么你走近一些，然后对他说“薯片”（不要多说，只说薯片）如果孩子表现出想吃的欲望，那么下一步，打开薯片，说“打开”，然后给他一片，先给他个甜头。然后立刻把薯片装到透明的罐子或者盒子里，盖上盖子，这个过程要让他看到，这样他就会知道盒子里也是薯片。
那接下来，可以把薯片的包装扔进垃圾桶，并说“垃圾桶”（当然了，这些词汇不要一次说完，在对于认知差的孩子还说，这太多了，根据孩子的情况自己掌握就好）。现在，他已经知道了盒子里就是薯片了，那么他想吃他又打不开，怎么办呢？他就会寻求你的帮助，有可能是拉着你的手，或者放在你手里，这就是互动。那么寻求帮助的时候，你可以顺便教一下指物，配合说“打开”，那这个时候，宝宝又明白了，指一下，说“打开”就可以吃到薯片了。
那之后，我们可以增加一个难度，就是让他看你，还是一样的流程，当宝宝要求你打开的时候，你让他放在你手里，你立马做出回应，经过几个回合之后你可以延迟，然后把盒子举高高，或者放在你脸的前面，不一定要看你的眼睛，也可以是你的表情，这个时候，你对他笑一下，表情可以稍微夸张一点，让宝宝有辨识度，当他看了你，不管有没有看眼睛，都要立刻给他。
