今日自闭症语言障碍是指自闭症儿童在语言获得过程中出现发育性异常，对孩子的智力和社会性发展造成了不利影响。语言在儿童整体发育中起着十分重要的作用，因此，家长一定要及早采取恰当手段进行干预，也就是语言障碍矫治。
自闭症儿童的语言障碍包括心理、社会等深层次障碍，反映了自闭症孩子在语言系统的不同层面，掌握和控制时发生缺损和偏差。根据VanRipper的分类，常见的语言障碍包括四类：
1、发音障碍
发音障碍又称为构音障碍，是指在发音过程中因发音器官受障碍而导致发音失准，以至于影响到交流的正常进行。发音障碍常见于包括自闭症儿童在内的学前特殊儿童，是孩子在学习语言过程中出现的违背语音发展规律的异常现象，发音时有明显的不符合本阶段水平的错误。根据儿童发音障碍的临床表现，通常又将发音障碍分为省略、替代、歪曲和增音四类。2、声音障碍
声音或发声是指由喉头发出声波，通过喉头以上的共鸣腔产生的声音，即嗓音。多数情况下，声音障碍是由于呼吸及喉头调节存在器质性、功能性或神经性异常引起的。声音障碍涉及到声音的音质、音调和音量方面的异常。音质方面出现的问题是语音产生困难和共鸣障碍。
3、流畅性障碍
流畅性障碍俗称“口吃”或“结巴”，是指无意识的声音重复、延长或中断，使说话者当时无法清楚表达他想表达的内容。流畅性障碍是学前特殊儿童中常见的语言障碍。言语流畅的程度由三方面要素构成：流畅性、言语速度和言语节奏。
4、语言障碍
语言障碍既可能发生于语言表达过程中，也可能发生于语言理解过程中，按照语言障碍类型，可分为无语症、失语症、自闭症、听力残疾语言障碍、发育迟缓性和脑瘫儿童的语言障碍。
语言矫治在发达国家已经有半个多世纪的历史，而中国语言矫治研究起步较晚，一些省市地区的矫治方法明显落后。语言障碍会导致不良的个性和情感特点，妨碍自闭症儿童参与学习和集体互动，会对孩子成年后的职业选择造成不利影响。因此，加强对儿童语言障碍的研究和矫治迫在眉睫。
