今日自闭症社会趋向性是指自闭症儿童在自然情境中，趋向各种社会性刺激或讯息的行为倾向，包括对人的面孔、眼神、声音、动作、情绪等各种社会性刺激或信息的自然趋向与响应。
研究发现，自闭症儿童对于熟悉的人很少有表情，满足于独处，目光接触异常，对其他孩子的兴趣有限，社会性微笑有限，动作模仿有限，别人叫他的名字时缺乏响应，很少看其他人手里拿的玩具。而这些都是他们的社会趋向性不佳的表现。
要想对自闭症儿童的社会趋向能力进行干预，可以通过以下几种PCI游戏与文化介入方法：
1、在日常生活中干预
日常生活中有许多例行活动，比如穿衣、吃饭、洗澡等。自闭症儿童可以理解活动发生的情境和脉络，因此在例行活动中，突然中断活动，孩子会知道事出有因，可能会通过语言、动作或眼神注视进行补救，希望活动继续进行。
此时，训练者要等待自闭症孩子反应至少5-10秒，孩子要是没反应，就通过语言或动作辅助孩子。初期可以将孩子的眼神注视作为主要干预目标。比如在吃饭时，故意不夹菜给孩子，诱发孩子的反应，等孩子有所动作时，设法吸引他的目光，才将碗给他或夹菜给他。
2、模仿孩子的自我刺激与重复性行为
研究发现，模仿自闭症儿童可以增进他们对训练者的注视或微笑等社会性趋向行为。这种做法很简单，但也非常消耗体力。模仿孩子的时候，不要评论孩子的行为对错，所有的自我刺激行为或重复性行为都可以进行模仿。
模仿的时候可以通过语言描述正在模仿的行为，来强化自闭症孩子的注意力；还可以加入一些能够诱发大肢体动作的玩具，效果会更好。但不要用孩子特别喜欢或特别复杂的玩具，否则孩子会过度沉迷于玩玩具，而忽视旁边模仿他的人。一旦孩子对模仿游戏产生兴趣，开始想与训练者互动时，训练者就应相应孩子，与他互动，不必再模仿他了。
3、通过社会性游戏进行感官肢体动作
自闭症儿童普遍存在感官动作异常，有些是过于敏感，有些是迟钝。过于敏感者需要避免强烈的刺激，不然孩子就会逃避与人的接触；过于迟钝者对于感官动作的需求很强烈，很适合把它作为干预的媒介。下面是几个常见的游戏：
以视觉为主的游戏：吹泡泡，吹气球，会发出光线的旋转风车；
以前庭觉为主的游戏：荡秋千，上上下下，跳跃游戏，摇晃游戏，赛跑（或追逐骑马游戏）；
以本体觉为主的游戏：挤压游戏（如拥抱），触摸游戏（如呵痒），骑马游戏，抓握游戏（如手部挤压、举手击掌、拥抱、拍手）。
以上几种PCI游戏与文化介入方法，对于解决自闭症儿童的社会趋向性问题有很大帮助，训练师和家长朋友们不妨一试。