自闭症支持性就业需要评估

自闭症支持性就业需要评估，评估是自闭症人士成功就业的基石。

自闭症正式评估中所采用的标准化测量手段，并不能最准确地反映出自闭症人士在真实生活情境下的职业技能和潜力。非正式的、补充的评估（在各种不同场合下的直接观察，以及与自闭症人士及了解情况的其他人的面对面会谈）提供更全面而有用的信息。在评估过程中，不仅要鉴定出每位自闭症人士的弱项，还要找出他们的强项和兴趣。只有强项和兴趣才能为自闭症人士提供寻找工作的方向。许多自闭症专家均指出，自闭症成人就业能否取得成效，通常取决于他们能否充分利用自身特殊的技能或兴趣。

自闭症评估过程中同样重要的是，必须把握住每位自闭症人士独有的特征和学习风格，这样才能让工作辅导员制订合适的教学和支持计划，才能确保自闭症员工在工作场所中将自己掌握的技能展示出来。因此，自闭症评估内容除了员工的职业技能和学业技能外，还应包括相关的能力和行为、沟通技能、社会技能、职业行为和管理技能。

自闭症人士在工作中最困难的不是缺乏职业技能，而是普遍存在沟通困难、无法遵守社会规则、无法独立工作、存在强迫性的行为或者拒绝工作任务的变化等问题。自闭症员工出现的问题行为，可能与时间因素有关，或者与他们无法对自己的工作质量做出判断有关。因此，工作辅导员的职责往往就是围绕这些功能领域的情况进行协调，给予支持。

自闭症支持性就业的评估过程中包括一项自闭症基础特征的评估。社会行为评估包括自闭症人士与他人一起工作的能力，主动适当地发起社交并对他人的交往做出适当回应的能力，以及应对多个上级领导时的反应能力。此外，对于一些自闭症人士来说，在休息期间主动发起适当的社交行为并维持的能力，往往也是影响到他们能否保住工作的关键因素。

在工作过程中沟通能力最为需要，它涉及很多方面，如理解他人指令的能力、纠正错误的能力、主动寻求帮助的能力或者告知别人何时需要什么或何时任务完成的能力。此外，表达自己因何原因需要请假（例如，生病、看医生，或者假期）的能力也很重要。自闭症人士的变通能力、对新任务的完能力等，都会影响到一项工作和工作环境对他的适合度。

综上所述，自闭症支持性就业需要评估。