我国在自闭症儿童教育方面的宪法和法规

我国在自闭症儿童教育方面的宪法和法规有哪些呢？

自闭症儿童的教育是特殊教育。无论是普通教育还是特殊教育，都必须保护宪法赋予公民的基本权利。需要注意的是：我国公民受教育，不仅仅是公民权利，还是公民义务！在我国，宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不能与宪法相抵触。

我国在自闭症儿童教育方面的宪法包括：

我国宪法第四十五条第三款规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”第四十六条第一款规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”宪法作为国家根本大法一般规定比较原则，对宪法精神和规定的贯彻要体现在细分的法律法规中来保障和落实，其中也要有配套政策护航。

我国在自闭症儿童教育方面的法规包括：

一、残疾人教育条例（1994年8月23日起施行）

该条例是国务院在《中华人民共和国残疾人保障法》和《中华人民共和国义务教育法》指导下，出台的对特殊教育在教学方式、教学内容、教师待遇等各个方面的细化规定。第十八条规定“对经济困难的残疾学生，应当酌情减免杂费和其他费用。”

二、其他国务院的相关法规

1989年《国务院办公厅转发国家教委等部门关于发展特殊教育若干意见的通知》，把特殊教育的布局主要放在了盲童教育、聋童教育、弱智教育三类上，还缺少对其他精神残疾教育的关注。

2001年《国务院办公厅转发教育部等部门关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见的通知》。

2009年《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》。

2014年《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014-2016年）的通知》，对比“十五”期间的目标，该通知在教育方式上，要求“全面推进全纳教育”；在视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率的要求上，不再对经济是否发达或者农村和城市加以区分，要求在全国基本普及残疾儿童少年义务教育，入学率达到90%以上。

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