孤独症儿童游戏能力的特点

孤独症儿童游戏能力的特点有哪些呢？

孤独症儿童贫乏的游戏生活与普通儿童的游戏形成了鲜明对比。同样是孤独症谱系障碍儿童，他们在社会、认知和语言能力方面也存在很大差别，表现出不同的游戏发展形态。

尽管孤独症儿童在游戏的发展程度和速度上有明显的差异，但他们在游戏整体表现上却惊人的相似，缺乏与游戏相关的自发性、多样性、灵活性、创新性和互动性的品质。他们将以物品为主并入以人为主的发展路径中遇到的挫折，在游戏中处于不利的地位，既表现于游戏的社会性层面上，也表现在游戏的象征性层面上。

孤独症儿童的人际交往障碍，会导致别人对他们物品操作时会出现相应缺陷的预期。考虑到共享式的理解和物品操作在促进互动中的重要性，物品操作的异常方式也可能会体现在与他人建立关系的困难方面。

孤独症儿童能够自由进行游戏的时候，很可能在处于社会隔绝的状态中，从事重复和刻板的活动。他们可能连续几个小时不停重复相同的游戏活动，持续进行几个月，甚至几年。一旦形成了习惯，很多孩子就会对游戏常规被打断表现出相当十分抗拒。

长大成人的孤独症患者让-保罗博维回忆他童年的游戏喜好：

“我最爱做的游戏是罗列清单，列出诸如国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵等族谱中的名单。我喜欢查阅并记下这一类的名单，但没有一个人能读懂我所列出的名单（包括我自己在内），因为我的书写实在是太潦草了。我也喜欢翻《世界地图集》，并抄录下世界上所有人口超过1.5万的城市。我可以花整个周末做这件事……我还会对着从窗户上流下来的清洁剂液体或两滴出神，想弄清哪会先流下来。虽然听上去很奇怪，但那些都是我细化的游戏，因为对我来说非常有趣。”

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