今日自闭症许多大龄的小朋友的家长会问起这种问题：“教师，我不知道这个年龄的孩子我该如何跟他玩？”或是“教师，我认为我现在已经不会和孩子沟通了，我感觉他现在认知层次比较不错了，但是我反而不会玩了，孩子也很明显的不愿和我一起玩了。你有没有什么好的念头和建议？”这种大龄的孩子也有他们专属的沟通的技巧，那么我总结了一些方式，可以请家长们试一下哦！
1.依照孩子的学习兴趣挑选主题活动孩子早已5-6岁了，早已有自己的思想了，因此我们不能一味的按照自己的想法来，我们也知道许多家长会习惯性按照自己的想法跟孩子玩，例如孩子喜爱玩绳子，家长觉得你怎么能玩绳子呢，你不能玩绳子呀，多无趣呀，我们来玩汽车吧。
通常这种时候，会发现孩子就不想和我们一起玩了，因此最先游戏的挑选首先选择孩子可以接受的方法，那样孩子也会很喜欢和家长一起玩，一方面可以感受到被尊重，做自身挑选，另一方面也能玩到你喜欢的游戏。
2.有语言表达了，仍然高度重视肢体动作、神情等大龄的小朋友绝大多数已经有语言表达了，可是我们不能把一个人的关键所有放进语言上，要记住英语口语只是沟通交流的一部分，而姿势、神情也是属于沟通中很重要的交流方式，姿势、表情是必须孩子去仔细的观察人，包含对于整个场景的了解，来理解时下另一方的表情和动作的意味。
他们的孩子不论是大龄或是小龄，也都是需有去除语言沟通交流之外的其他沟通协调能力的。并且就我们来讲，如今用到的交流方式都是各种各样的，在我们有语言表达能力的基础之上，我们也是要知道在各式各样的环境里，一样的一句话就真会有不同的含意，所以这也是大家要想让孩子所具备的能力。
3.不要总是光看孩子的缺陷，从孩子的优势，优点考虑有些时候许多家长有一个非常棘手的问题，这种情况急缺大家纠正。那便是只能看到孩子的缺陷，或者把孩子的某一个点摆得非常大。例如在孩子随意画画的时候，孩子应该没有画的很好，或者因为手腕力量不够造成一直画小组出线外，此刻家长就会说“如何又画到线外了？”“怎么画的？好好地画！”的整体神情心态都很严肃，孩子也一定会由于家长的情绪导致自己的信心不足，这种事情假如经常产生，也会导致孩子做所有的事都是非常腼腆或是慎重。
实际上从某种方面来说，这种信心不足会影响到中后期孩子的社交。他可能担心和其他人沟通交流，也有可能在与其他小朋友一起进行游戏的过程当中一直取悦别人。因此家长们，一定要去发觉孩子的优势，我们不能只是见到孩子的缺陷，不但要关心孩子的缺陷，也需要一样将孩子的优势变大。因此家长们，大家一定要给孩子一个正确的引导，大龄的小朋友必须被尊重，需要被赏析，那样使我们孩子强健开心的发展！