今日自闭症现阶段，在我国自闭症领域从业者专业知识不够，广泛希望得到技术专业职业资格认证。那样，自闭症康复治疗师资格证怎么考呢？
现阶段任教于自闭症机构的老师中，毕业院校特殊教育专业的偏少。自闭症恢复机构中老师得到特教学士学位或特教专科学位的百分数比较低，二者总计不够13%。这是因为，超出87%的自闭症康复治疗师并没有受到过全方位的特殊教育专业文化教育。技术专业师资力量的欠缺会严重影响到机构的高速发展，更不益于自闭症小孩的恢复，这也使得角逐师资力量变成自闭症恢复机构间市场竞争关键要素。
因为非“科班出身”出生，专业知识贫乏变成自闭症康复治疗师在薪资待遇以外的另一关键工作压力之根。调査显示信息，在面对的职业压力中，专业知识不够（61.36%）和无技术专业学习机遇（33.63%）排到各种压力的第二、三位。在希望提升的层面，有60.95%希望专业能力有所提高，仅次薪资待遇，坐落于第二。
自闭症康复治疗师资格证怎么考呢？现阶段，自闭症康复治疗师提升专业知识的重要方式是在职培训。数据调查报告70.41%的从业者受到过在职人员特殊教育培训，34.02%参加了职前培训。但是，一些自闭症恢复机构机构负责人表示，对机构内老师们的培训大多是校本培训，偏少教师能有机会接受到“第一手”的培训。机构担忧派自闭症康复治疗师出来培训后，他们也会离去机构，因此大多数是责任人自身出门培训，随后回家还要对机构内老师进行按时校园内培训。这在一定程度上严重影响康复治疗师的业务能力和工作激情。
自闭症康复治疗师接纳的培训具体内容以感统训练（85.94%）和ABA运用行为分析（84.38%）占多数。依据实践工作，在他们看来效果最好的三种训练法分别是运用行为分析（91.52%），感统训练（89.88%）和儿童言语治疗（83.23%）。
除此之外，94.71%的自闭症康复治疗师表明希望有统一的自闭症服务项目职业资格认证，50.15%希望国家实行统一认证或者有国家标准，39.70%希望有职业资格认证系列的培训课程内容，33.73%希望能分配已有的从业者考核和验证。