今日自闭症很多自闭症小孩的家长，都希望能提升和提升自闭症少年儿童随班就读服务项目。
近些年，伴随着全纳教育在全球范围内的持续营销推广，全纳教育在中国也获得了发展趋势，可是全纳教育的品质不尽人意，很多特殊儿童教育无法得到他需要的教学。对自闭症少年儿童来讲，一般学校结构型的生活状态变小了自闭症小孩的自闭症时光，学校社会生活是自闭症学生上课社会规则的绝佳方式。
但是，现阶段自闭症幼儿的随班就读状况存在许多问题。
1、自闭症少年儿童入学无确保，经常被幼儿园/中小学避而不见或动退。
有自闭症康复机构负责人表示“小朋友们在主题活动（有关社会发展提倡等活动）之外，其余时间没地方能去，社会发展、幼儿园和学校都不接收她们”，也是有家长表明“孩子读书被一般学校回绝，而父亲唯一的希望仅也是有学校能接受小孩，可以免借读费”。
2、一部分家长不愿自闭症少年儿童随班就读
学校欠缺适用自闭症幼儿的硬件软件机器设备，老师不具有解决自闭症幼儿的专业知识，自闭症少年儿童常被冷落或独立，令随班就读变为“随班混读”，丧失结合教育的重要性，因此很多家长不愿小孩“随班就读”。例如，一位自闭症小孩的家长表明也曾经试着让儿童融进一般学校入读，尽管被拒但是他过后反倒感到庆幸，在他看来一般学校人数较多，老师对自闭症小孩的照顾会特别少，加上一般学校的环保设备工程也不建议自闭症小孩入读。
一位自闭症康复机构的负责人表示，她们也曾招生普通学生（大约有17-18个），可是他们慢慢都转离开了，剩余很少，不能构建一个普通幼儿园的教育环境。因此她都建议恢复情况比较好的学生们试着到一般幼儿园入读，假如察觉小孩不适合就立刻终止去一般幼儿园，再回到组织。但这一举动没有得到家长的肯定，家长并不能理解此类作法，也许是担心孩子难以适应一般幼儿园，但是目前一般幼儿园中不具有照料自闭症小孩的师资力量及设备。
期待有关部门更多的聆听自闭症家长的需求，提升随班就读服务项目。