如何进行手部精细运动训练？

手对于每个人来说都很重要，对于孤独症患儿更是如此，生活中有一些孤独症患儿存在肢体障碍问题，对手的控制不及正常人，所以就需要进行手部的精细运动训练。这种训练能大大提升患儿的手部运用能力。但进行手部精细运动训练前需要先了解患儿的具体情况，因为精细运动需要足够细致，才能取得最佳的训练效果。

比如，对于本身无肢体障碍的孩子，家长要做到（孩子能做到必须要自己动手，该做却做不到的要协助到主动去做），多给孩子动手的机会，发展孩子的手部小肌肉。

比如，对于因肢体障碍而造成精细动作差的孩子，家长要针对孩子现阶段的基础加强锻炼，先从大运动开始，多做促进其协调控制方面的训练，具体咨询感统老师。

再比如，对于控制不好的孩子先要加强其对上肢关节的控制，多做控制方面的练习：抓物品，堆高物品，运送物品，对倒物品等训练。

……

等等很多，所以对患儿进行精细运动训练时，一定要先了解患儿的具体情况，具体情况具体分析，因材施教。且精细运动训练是一个十分复杂的训练方式，需要家长或老师们多阅读多学习相关方面的训练技巧才能事半功倍。下面介绍三种训练方法，以供刚开始接触这种训练方法的读者参考。

一、剪刀训练法，具体步骤如下：

1.首先我们要教会孩子握剪刀。

2.教会孩子空剪。

3.能开合剪刀一下一下剪纸。（家长协助拿纸过渡到孩子自己拿纸）

4.能连续剪纸。（从单手逐步过渡到双手协调剪纸）

5.能沿线剪纸。（沿线剪纸的第一步首先要教会孩子定位，其次要能控制剪刀的方向，然后按照直线、斜线、折线、弧线的顺序一步步练习）

6、剪各种图形。（同样也是由直线图形过渡到圆形图形）

7、剪各种图画。（从大的图画过渡到比较小难剪的图画）

8、做各种剪贴画，手工作品。

二、拼图训练法，具体步骤如下：

1.学习拼图的预备活动，理解把相应的物品放在相应的位置。

2.简单的拼板，单块的，其中形状要从明显差别的渐渐过渡到差别不大的形状，块数的多少也是有少到多逐步递增。

3.多块的拼板，在对多块的拼板学习之前我更多的建议我们自制一些拼图来教孩子，例如画两张一模一样的小人，一张剪开，一张完整的，剪开的块数随孩子的程度逐步增多，另外还可以利用多块拼图取下部分的方法逐步进行教学，但不论是那种都一定要在这个时候帮孩子建立好按一定的规律拼图的习惯。

4.更高层次的一些拼图项目，例如：故事拼图六面立体拼图魔方等等。

三、串珠子训练法，具体步骤如下：

不要以为串珠子只有动手非常不好的孩子才做的，下面就看一下如何利用这同一样教具如何给不同的孩子做训练吧：

1.对于开始不会串珠子的孩子来说，我们首先要做的是教会孩子如何串珠子，先让孩子学会拉绳子找孔换手等等，一步步有辅助到主动。

2.其次我们要求孩子串珠子时的速度，有些孩子两分钟了串了一个珠子，在这个过程中孩子的注意力紧迫感反而得到了一个反强化，所以我们一定要快速持续的要求孩子带动孩子。

3.紧接着我们可以让孩子模仿我们串珠子，从一个一个模仿到一串一串的模仿。

4.最后，我们还可以让孩子按照一定的规律的串珠子，规律也是由易到难。