今日自闭症听觉统合失调的孩子在别人跟他说话的时候会出现“听不见”、“不理人” “记不住”等情况。在孩子的日常学习中,不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自己的能力,变得不自信,甚至不愿意学习。
听觉统合失调分为两类: 一是听觉反应不足,二是听觉反应敏感。
* 听觉反应不足的表现:
1.倾听事物速度及反应能力较慢;
2.叫他时没反应,给人心不在焉感觉;
3.语言学习、表达能力较弱;
4.听觉记忆力不佳;
5.语言发展迟缓、构音不全、口齿不清;
6.当别人叫他名字常常没有什么反应;
7.无法同时接受2-3个指令
8.听写困难,维持不到10分钟;
9.很容易忘掉交代过的事。
* 听觉反应敏感的表现:
1.容易分心、不专心;
2.容易听到别人较无法听到的声音有时即使是很小的声音也觉得很吵;
4.无法过滤不必要的声音——所以容易分心;
5.耳朵会同时听到多样声音，但无法分辨;
6.常感觉得有人在叫他名字;
7.对某些声音特别敏感;
8.情绪较常不稳定,易紧张。
* 听觉统合失调在日常生活中的影响:
1、语言发展迟缓、构音不全、口齿不清。俗话说:听得见才能说得出,听得清才能说
2.影响认知能力的发展。当孩子很小的时候即便在吵闹的环境中，也会对妈妈的呼唤产生反应，或对母亲生气的声音表示害怕,虽然还不了解妈妈讲话的内容仅凭声音产生情绪反应,进而影响认知能力的发展。
3、影响社会互动性。生活中我们常常是听到声音后才会有反应，这是社会性互动的基础,虽然，听觉统合失调的孩子也可以靠视觉代替听觉的异常问题,但是因为它必须要专注地去看对方的肢体动作,因此会忽略注视周围的环境听觉的发展。
* 家庭中有助于改善孩子听觉失调的方法:
1.大量的听觉刺激、充足的语言环境;
2.口腔按摩、舌头灵活的刺激、咀嚼能力的提升(嚼口香糖、坚果、硬水果等) ;
3.前庭觉的刺激(旋转、前滚翻、后滚翻、跳床等)。