今日自闭症孩子第一天入普通小学，被校方要求陪读；孩子压力大，抵触情绪大，回到家里一直哭。
由于政策的开放和对教育理念的深入理解，越来越多的自闭症小孩进入到了普通小学。但是要先更正一点，融合教育并不是针对自闭症儿童而出现的。融合教育的对象里包含了所有的在校园内需要支持的学生，比如我现在负责的孩子里就有肢体障碍，注意力缺陷，脑瘫，听障等等不同类型的儿童。按照广义来说，融合教育很早就开始实行了，只是自闭症儿童这几年入普校的情况开始多了，逐渐的被人关注了。
回到原题,很多家长其实很早就会开始思考自己的孩子究竟要不要，能不能进普校。就目前接触的来看，大部分家长的答案还是yes。理由不外乎想要让孩子有个正常的社交环境，希冀这样能够对改善孩子的社交互动能力，特别希望能够和正常儿童建立友谊。程度较好的比如高功能和亚斯伯格可能在学业上会有更多的要求。
一个自闭症的孩子要顺利在学校生活需要什么能力。一直是融合教师思考的重点，因为家长会来问，学校也会关注。但老实说，要在儿童未入学之前下判断是非常困难的。
首先，学校是一个和幼儿园或者说和康复机构完全不一样的地方，它的作息时间，学习重点，社交环境是完全不同的，一般儿童入学都需要时间去调整适应，何况是自闭症的孩子。
第二，儿童本身的能力状况。一个孩子对于新环境的适应情况是不同的，有些孩子弹性比较好，能够比较快的调整自己的行为，那这样的孩子入普校肯定会比那些弹性差的孩子要好。
第三是学校整体的氛围。自闭症儿童从踏入校门到下午放学回家，他需要面对的不仅仅是同学，老师，学校环境等显性场景。还有整个学生对孩子的接受能力，也就是学校氛围怎么样。我有见过开学不到两天就被家长拉横幅要求学生离开学校的，也见过刚入学校就被安排融合老师积极跟进的。可想而知，学校整体氛围好，一入学就能够有积极介入机会的孩子肯定要比没有的好奇。毕竟小学的儿童都是老师的向日葵，爸爸妈妈的小宝贝，一般儿童对自闭症儿童的看法和对待方式更多的是来源于他们能够接触到的成年人。
第四，家长的承受能力。能够90%确定自闭症的孩子入学之后一定会发生。比如开头提到的被要求陪读了就是一种状况。可以预想的还有周围人不能理解的声音，比如这样的孩子去特校不是更好。这样的孩子会拖累我家孩子。这样的孩子对班级影响太坏了等等等。我遇见过的一个家长就曾经被班主任一天打十几个电话投诉孩子出现的吐口水，到处乱跑的电话。因为班主任没见过这样的孩子，根本无法处理。所以入读普校，不仅自闭症儿童要做准备，家长也需要做好长期的准备。
第五，就是家长的期待。入读普校家长对孩子的期待究竟是什么？这种期待不单单只是家长对孩子在普校的期待，应该是包含对孩子整个未来的展望。幼儿园三年，小学六年，初中三年，这12年的时间对一般儿童来说都是非常重要的，何况是对自闭症的孩子来说。所以不要让入普校成为绝对的选择，而要看一看自己的期待究竟是什么。入读普校真的对此有帮助嘛？
请家长认真的去思考以上六点的答案，因为孩子能否顺利融合，从而踏出融入社会的第一步，这些方面都至关重要。
其实普校也好，特校也好。两种入读方式都有起好处。普校是一个正常的社会缩影，孩子能够体验到正常的社交环境，甚至是建立正常的社交关系，但是这样的地方对我们的孩子的能力真的要求会很高。
首先要有的就是安坐的能力。小学课堂一节40分钟孩子是不是可以坐下来，即使在很无聊的情况下，也不会随意的离座甚至是跑出教室，毕竟一个班50个孩子就那么一个老师，孩子跑出去了安全就成了大问题，这点是绝对需要注意的。
其次是无较严重攻击行为。同样的是对安全的要求，我就见过自闭症儿童拿笔戳前面孩子的。看着就危险。一旦发生流血事件，那就是大事件了，甚至有可能被拉横幅要求离开校园。
再次就是无严重情绪问题。我们的孩子有情绪问题是正常的，你偶尔大叫大哭一下只要能够很快的控制下来问题也不大。怕就是怕我们的孩子一有情绪问题，大哭大笑无法停止或者直接倒地不起。这样真的很影响课堂。家长一定要知道，虽然我们的孩子是特殊的，确实是没办法，但我们是没办法要求别人一定去体谅自己的。毕竟他体谅你了，谁来体谅自己孩子的学习。现在竞争那么激烈，很多人对孩子的学习是非常看重的。我们孩子特殊但是不代表就可以让其他孩子的利益受损。这也是我非常强调在一二年纪的时候要帮助孩子稳定下来，养成良好学习习惯的原因。因为一二年纪家长老师对学习成绩真的没那么看重，而且因为幼儿园的超前学习，一般儿童一二年级成绩也是普遍很不错的。
最后就是基本的生活自理能力。小学和幼儿园已经不一样了，老师再也不会喊你去上厕所，倒好水给你喝。所以我们的孩子一定要懂得基本的生活自理，渴了要去喝水，上厕所要带纸巾等。我就见过一个孩子在学校上大号，裤子都没穿直接跑出厕所的情况和老妈要纸的情况。当时同班的同学还就在旁边，多么的尴尬。
以上几点如果你的孩子现在都没办法做到，那我觉得关于入普校这件事就一定要再认真的考虑了。
如果你确定要让孩子入读普校 ，参加融合教育。那么接下来的几件事，请你一定做好。
首先没事就带孩子去即将入读的小学转，提前告诉他未来他要生活几年的地方是什么样的，减少因为不熟悉产生的焦虑从而引发的问题行为。
其次和班主任搞好关系，班主任的态度对儿童的影响是巨大的，班主任对你孩子的态度就是未来班里孩子对你孩子的态度。刚开始接触的时候请不要给班主任太多的压力和要求，毕竟人家可能是第一次接触这样的孩子完全没经验呢，在出现状况的时候一定要积极解决问题，而不是一味的要求班主任去解决和调和。切记，班主任真的很忙，理解对方的难处，才能够更好的获得对方的支持。
同理，要和家长形成良好的关系。我们这边每个班级都是有家长委员会的，所以如果可以当请一定努力去竞选，如果不能当，那也一定要好好经营。想想，你和其他家长之间关系好了，他们的孩子是不是才更有可能善待你的孩子，甚至成为朋友。
最后，积极的寻求帮助。自闭症孩子入学会遇到很多的困难，这些困难请不要自己一个人抗，你的家人，你的朋友，学校融合老师，孩子的康复指导老师，孩子的医生，心理老师等等所有你可以接触到的人都请努力的去争取他们的协助。一个人再强大最终也会淹没在痛苦的海洋里，所以不要一个人扛着，再苦再累的时候都要有属于自己放松的时间。只有自己的状态好，才能更好的帮助孩子。