自闭症学生学习如何与他人讨论自己感兴趣的东西

让学生们围成一个圈，游戏开始时，老师先用手指着自己，并说出自己的名字（“我是哇哇老师”）。

随后，你让你右边的孩子要说出你的名字，并介绍他自己的名字（“她是哇哇老师，我是小依米”）。

通过这个游戏，他们能够记下至少一位同学的名字，也锻炼了轮流等待的技能。

每周让一个学生带来一件想与全班分享的东西，并在全班同学面前介绍这是什么。

这样做不仅能够让自闭症学生学习如何与他人讨论自己感兴趣的东西，还可以练习积极倾听的能力。

情绪卡片有很多玩法。

可以展示不同的情景，让孩子判断在此情景中任务的情绪；

可以让一个孩子抽到一种情绪后进行表演，其他人来猜测他抽到了什么；

可以给孩子一张卡片，让他说出什么时候会有这种情绪。

在教会孩子一些游戏后，要求他们必须在游戏开始前和结束后向对手说“祝你好运”或“玩得真棒”，还可以加入握手、碰拳等动作。

在课前收集孩子的兴趣，并且加入到课程中。

对于喜欢太空的小朋友，你可以布置一个关于计算太阳系中的行星的数学作业；

对于喜欢汪汪队的小朋友，可以让大家用英文说出里面的人物；

对于喜欢唱歌的小朋友，可以让他把古诗唱出来。

橡皮泥、触觉球、毛线团等玩具可以帮助情绪激动的自闭症儿童冷静下来。

你可以允许孩子在抽屉里放一两个触觉玩具，在TA压力很大或注意力难以集中时，可以让他们玩一两分钟帮助他们放松。

为了避免他们故意逃脱课堂，要提前约定好某几个时间段可以玩哦~