自闭症患者实施训练的基本原则

1.照顾个别差异:了解其发展阶段、学习特征、兴趣及现有能力，为儿童设计合适的教育；

2.估计不同范畴的发展:不能只偏重某个范畴，如偏重言语的训练，忽视其他方面；

3.设计合适的教学内容:订立合适的教学目标.教学内容更生活化及功能化;教学内容由浅入深、具体到抽象、单一到多元；

4.运用适当的教学技巧：清晰指示、提示；

5.灵活地运用教学方法：个别化；

6.善用奖励制度：强化物；

7.有组织地安排环境：避免混乱环境；

8.学校与家长保持一致：建立有效常规。