自闭症儿童的特征：功能性游戏能力缺失

研究表明，自闭症儿童假扮游戏的障碍可能会影响到自发的功能性游戏。而功能性游戏能力的缺失，是自闭症儿童的特征之一。

以刻板方式操作物品的倾向是自闭症儿童的游戏中最常见的特征。自闭症儿童与同龄孩子相比，操作游戏在前者中的频率要比功能性游戏或象征性假扮游戏的频率高得多。虽然他们也操作物品，但他们创造的操作游戏形式明显较少，游戏套路千篇一律，比如敲打或摇动物体，以及堆叠或根据物理属性（如颜色、大小等）或类别（如罐、瓶等）排列物体。当他们在游戏中操作物品时，在身体平衡和协调方面甚至能力超群。

自闭症儿童很少以功能性的方式自发使用玩具进行游戏。但有些孩子会经由物体的常规使用方式以及玩具和物体的组合，表现出一些功能性游戏的能力。总体而言，与同龄孩子相比，他们很少从事多样化的功能性游戏，很少做出不同的功能性游戏动作，很少表现出功能性游戏行为和步骤（尤其是针对玩偶的功能性游戏）。

功能性游戏的范围很广，从简单单一的方式（沿着一个平面推一辆玩具小汽车）和组合的方式（将一辆玩具小汽车推进车库里放好），到复杂的方式（使用拼接积木建设一个复杂的交通网）都有。自闭症儿童很少会自发生成象征性的假扮游戏，当他们表现出这种能力的时候，他们游戏的特质却明显有别于普通孩子的游戏。与同龄人相比，自闭症儿童的假扮显得比较幼稚，他们很少将洋娃娃当作活的替代者，并创造想象性的情景。他们在进行假扮游戏的时候，还很少创造出新的游戏行为。

如果在结构化的环境中加以引导，高功能自闭症儿童会掌握进行高级形式的假扮游戏的能力。但与普通孩子的游戏相比，自闭症儿童假扮游戏的剧情整合欠佳，缺乏多样化和灵活性。他们难以即兴地进行假扮创作，也无法在某些特定情景下随机应变，对游戏情节发挥需要经过一种可见的情景去诱发，有如精心排练过的剧本。

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