现代化康复技术在自闭症治疗中的应用

现代化康复技术在自闭症治疗中是如何应用的呢？

计算机辅助教学是现代化康复技术中的一种重要形式，是指在计算机辅助下帮助教师执行教学训练的方法与技术，集图形、图像、视频、声音、动画、文字等多种信息功能于一体，具有多重感官刺激、使用方便、交互性强等特点。社会交往障碍作为自闭症儿童的核心障碍之一，也是目前现代康复技术在自闭症儿童治疗干预的主要领域，目前主要体现在社交故事训练和实景社交互动训练系统方面。

情绪与行为干预仪的社会交往干预板块运用社交故事的干预方法，对自闭症儿童的“早期交往技能”“生活情境交往”和“综合交往技能”进行干预。

“早期交往技能”通过对自闭症儿童进行助人、分享、合作、自信、交朋友、讲礼貌、不断尝试、认识声音、倾听习惯、情绪理解、人际交流和礼貌用语等12个主题的训练，帮助儿童加深对日常生活情境的认识，引导他们塑造简单的良好行为和习惯。

“生活情境交往”围绕社会行为问题，通过互动有趣的情境呈现形式，更快、更有效地帮助孩子认识并养成良好的社会行为，包括44个主题，如公共汽车上、图书馆门口等。

“综合交往技能”是通过角色扮演的形式，将常用的交往技巧及在交往过程中可能遇到的矛盾呈现出来，从而达到提高孩子交往能力的目的。

自闭症儿童实景社交互动训练系统是以真实的生活场景作为训练素材，呈现的是三维立体的日常生活真实场景，可以实时改变场景的角度、位置、功能区域，能够实现平面图像的立体呈现，具有很强的互动性和沉浸感。实景社交互动训练系统围绕孩子日常生活中常见的社交与互动场景展开，主要为公交车、操场、超市、街道、如厕、过马路这几个常用的训练模块。此外，训练素材的内容可以根据孩子的实际生活场景进行个别化制订，能够提高孩子生活自理能力的现实迁移能力。

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