今日自闭症该症一般发病于36个月之内，具体表现为三大类关键病症，即：社会发展交往阻碍、沟通障碍、兴趣狭小和刻板重复的行为模式。
社会发展交往阻碍
该症患儿在社会交往层面存有质的缺陷。在新生儿期，患儿逃避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反映，没有期待被抱住的姿势，或抱起时身体僵硬、不想和人接近。在幼儿阶段，患儿仍逃避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依赖，缺乏与同年龄少年儿童交往或玩耍的兴趣，不容易以适度的方式与同年龄少年儿童交往，不能与同年龄少年儿童创建战略伙伴关系，不容易与别人传递快乐，碰到不愉快的事或受伤害时才不容易向他人寻求安慰。学龄前期后，随着年龄及病况改进，患儿对父母、同胞们很有可能越来越友善然而有情感，但仍然显著缺乏积极和人交往的兴趣和行为。尽管一部分患儿想要和人交往，但交往方法仍然存在难题，他们对于社交媒体知而不言缺乏了解，对他人心态缺乏反映，不可以依据场合调整自己的个人行为。成年之后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的专业技能，无法创建恋爱关系和结婚。
沟通障碍
非言语沟通障碍该症患儿仍以哭或惊叫表明他的不舒适或需要。稍大的患儿可能拽着成年人手迈向他想要的东西缺乏对应的脸部情绪，神情也常看起来冷漠，很少用点点头、摆头、招手等动作来表达自己的意向。2.言语沟通障碍该症患儿言语沟通交流层面具有显著阻碍，包含：①语言表达理解能力或多或少损伤;②言语生长迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表述性言语，但以后逐渐减少，乃至彻底消退;③言语方式及信息出现异常：患儿经常存有效仿言语、刻板反复言语，句法结构、人称代词常见错，语气、说话速度、规律、主音等都存有出现异常;④言语运用能力损伤：一部分患儿虽然会背童谣、背广告宣传语，但是却很少用言语相互交流，且不容易明确提出话题讨论、保持话题讨论或只靠刻板重复的语句开展沟通交流，纠缠不清于同一问题。
兴趣狭小及刻板重复的行为模式
该症患儿对一般少年儿童所喜爱的玩具游戏缺乏兴趣，但对一些一般不当作小玩具的物品却尤其感兴趣，如车轱辘、瓶塞等圆不可旋转的东西。有一些患儿还对塑料瓶子、棍子等非性命物件造成依恋行为。患儿行为模式也常很刻板，如：常见同一种方式办事或玩耍，规定物件放到固定位置，外出非要走同一条线路，长期内只吃少数几种食材等。并经常发生刻板重复的动作和独特怪异的个人行为，如：反复蹦蹦跳跳、把手放到面前凝望、扑动或用脚尖走路等。
别的病症
约3/4该症患儿存有精神发育迟缓。约1/3-1/4患儿合拼癫痫病。一部分患儿在智力障碍的前提下可出现“自闭症才可以”，如在音乐、测算、测算日期、无意识记忆和记诵等多个方面展现较快主要表现，被称作“傻子专家学者”。