今日自闭症“教师，能不能给我们讲一讲稳定型自闭症？”“我自己的孩子马上要到念书年龄了，将来年纪很大以后，干预应当如何安排，如何方案？”“是否有完善的干预系统软件，能够为高龄自闭症孩子做干预方案呢？”在国外，ABA干预较为侧重2-4岁的青少年。针对大龄剩女的孩子，能够得到的干预网络资源，可选择的老师和院校的确很少。
今天的文章，我们来讲讲关于高作用自闭症的那些事儿~
一、有关确诊Q稳定型自闭症是一项宣布临床诊断吗?
答：并不是。自闭症临床诊断是依据国外精神类疾病指南中标准的来进行的，自闭症是谱系障碍，这当中会有0-10，90-100等像光谱仪一样的环节。稳定型的自闭症，并不是单另出的一个独立的确诊，反而是自闭症家谱图之中的一端。
Q稳定型自闭症和高功能自闭症是一样的吗?
答：二者是一样的，只不过名称不一样。稳定型自闭症在2013年以前被称之为高功能自闭症，2013年公布的第五版DSM（精神疾病诊断与统计数据指南，第五版）里已经没把高功能自闭症独立列入一项开展确诊了，反而是区划到自闭症临床诊断里边。
二、稳定型自闭症人群表现的近期有一部韩片评分高达9.3分——《奇怪的律师禹英雨》，主题风格便是关于自闭症的N件不知道的事。这部剧十分多元化地彰显了不同角度下人们对自闭症的观点。巧妙的把多方见解、心态与认知能力编制在一起，尤其更有意义。电视剧中的女主人公便是稳定型自闭症病人，她能正常的生活、学习培训，还可以与他人相互交流。许多的稳定型自闭症群体都能够了解基本的生活专业技能：刷牙漱口、穿衣服，乃至还可以自己准备简单的食物，最大的挑战在哪儿呢？社交行为。
社交的阻碍是稳定型自闭症最大的优点，难题就会比较突显。
语言表达含意了解落实不到位，眼神接触少大家在交谈时，语言表达中有时候夹杂一些掩藏的内涵，他们通常无法理解，另外在沟通的时候，与我们的眼神接触还会少一点。
呆板地探讨感兴趣的事
有的时候，我们在沟通的时，稳定型自闭症群体十分讨论自身感兴趣的事，甚至有一些执着和呆板。当我们进到下一个话题了，他也许还在纠结刚讨论的话题。
特别关心自己的意愿，不是很关注他人的认知举例说明：在国外大伙儿见面打招呼总会说：你最近怎么样？稳定型自闭症人群基本不会问好，而是从一见面便开始絮絮叨叨地描述自己感兴趣的事。
喜爱刻板的做同一件事情有一些稳定型的孩子，在公共场所讲话、玩儿的情况下响声会特殊的大，有时很喜欢不断做一件事情，个人行为相对性呆板。
我曾经有一个个案，16岁。这一孩子特别喜欢整理桌游游戏需要用到的信用卡，一定要把每一张信用卡整齐地摆放在桌面上，再一张张摞起来，拼成一叠一叠，随后放好。表面看很有纪律，可事实上这一孩子尤其享有渐渐地放置信用卡，渐渐地收拾的全过程，这就是一种刻板的个人行为。
非常容易沉迷于某件事中稳定型的孩子们想要的东西每隔一段时间也会发生转变，寻找一项你喜欢的新活动以后，会很容易沉溺其中，喜欢到难以自拔。
之前我带过一个8岁小朋友，有一段时间很喜欢宇宙里的星球，星体名字的，容积，每一个星体间的距离，他就很感兴趣。而且也很聪慧，好多东西只需说一遍，看一遍，就能记牢。他当时太爱和星体相关的一切了，于是我们就把握住动因，开发设计强化物。搞好某一每日任务，能看一个关于星际帝国小视频，详细介绍一个知识点。于是他就这一段时间十分有动力，学习培训很快。过去了几个星期，他突然就喜欢上了和西部牛仔有关的东西了，在学习时，它会不断展现全部收集的关于西部牛仔的衣物、小玩具这些。
针对稳定型孩子而言，沉迷于某件事十分正常的，我们能掌握好“度”迅速把握住动因，促进孩子学习新的专业技能。
感知觉解决出现异常有一些稳定型的孩子，存有身体感觉的异常情况。例如在一大群人的环境里会感到焦虑，针对响声、光源包含气味的一些处理上，会过度敏感。这也使得了稳定型孩子，当面对新领域时融入能力较差，当遇到新问题时，抗压强度耐挫的能力相对性较弱。
专注力深度广度相对比较短实质上，在学习新技能时，容易走神，学习过的物品非常容易忘。其实这个问题也能解决。在教育以前，与学生家长确认好，他们的课堂教学目的和意义。就像我们想锻练孩子提升独立自强的能力，那在念书以前，就要孩子自身收拾书包。非常容易忘带哪些东西该怎么办？
运用视觉提醒。在视觉提醒表里列举出全部念书必须携带物件，这种情况大部分就可以解决。因此在干预以前，要了解清晰现阶段最急需解决解决问题是啥，以问题为导向，对症治疗。尤其是像一些大龄剩女的，或是稳定型孩子，现阶段就是你要处理生活当中现实问题。
像刚的这个案例，只需视觉提醒表，就能解决困难，所以也就没必要根据反复训练记数字的方式去提升孩子的记忆能力。
很想和各位老师和父母分享的是，到一定环节以后，他们的目光要长久一些，实干才算是最主要的。考量一下，花很多时间和精力干预的一个项目，这个技能在孩子未来的生活中可以使用是多少，付出和回报是否正相关。一定要关心资金投入的时间成本和产出率预期效果间的契合度。也许有人会怀疑，等孩子二三十岁的时候，每天出门还需要依靠视觉提醒表，是否不大好。
我本人的想法是：我们普通百姓日常生活里也有取决于视觉提醒的区域，例如去超市大采购，我便习惯性提早列举采购计划表，这样就不会遗漏某些东西。日常生活实际上存在许多视觉提醒，也不是说一定要把视觉提醒彻底退除，我们通过训练，逐渐把视觉提醒越来越模糊。一开始很有可能用5条十分详尽的流程去提醒，娴熟到一定程度以后，就可以将类似流程合拼到一起，让视觉提醒中的流程越来越低，慢慢地勤思考，不完整取决于视觉提醒。
缺乏自我娱乐有一些稳定型的孩子，不是很可以自我娱乐，虽然也有自身喜欢的游戏，可是他不可以独自一人进行，习惯让爸爸妈妈陪在身边，喜爱跟他人一起互动交流，寻找关心。期盼互动交流与支持是无可厚非的，但能够自我娱乐也是非常重要的。
如果你想要提升稳定型孩子自身独居、娱乐消遣能力，大家可以在一天之中有固定活动计划，每一个时段干什么，也会得到怎么样的奖赏。除此之外，设定额外奖励：如果能自嗨20min，就可以获得额外奖赏。主题活动不规律，某一个游戏、锻炼身体、听音乐、念书，都能够，只要是你你喜欢的。那样设定便是要培养孩子3a游戏的能力，可以做到不一直缠着成年人。
三、老师和家长应面临的难题针对稳定型的孩子，干预彻底是不一样的情况，老师和父母会遭遇许多考验。例如，有一些孩子在语言方面没问题，在问题行为造成后，孩子可以跟教师议价，絮絮叨叨，一直坚持自己的观点。此外有一些孩子问题行为还会继续较为严重，摔门、大声吼叫这些。因此当面对稳定型孩子时，老师和家长一定要放平心态，许多固化的问题行为不容易一时半会儿改过来，可是愿大家坚持到底。寻找现阶段最迫切的难题，用恰当、实干的方式去处理，放心大胆的去花费时间更改这个行为~