今日自闭症今年9月，7岁的龙龙升入了一年级。
一个多月过去了，龙龙依然简单的快乐着，就像一个天真快乐的天使，而时刻守在教室外的龙龙妈却每天提心吊胆，龙龙的一点点小成绩和小错误都能牵动她的心神。
前几天遇上了连续阴雨天，背着书包的龙龙总是穿不上雨衣，躲在楼上的龙龙妈妈每次都想冲上去帮帮儿子。
默默的关注了几天后，龙龙妈妈兴冲冲的跑来和我分享，龙龙学会自己穿雨衣了。“我看到龙龙在模仿别的小朋友，先把帽子套头上，然后再穿袖子，最后竟然成功了，用时大概有10分钟左右。”听到消息后，我即为龙龙的成功感到高兴，又为龙龙妈妈的付出和用心感动。
养育一个自闭症孩子，付出和收获总是不成正比。尽管知道这个道理，龙龙妈妈却经常控制不住自己的情绪，所以她正在试着放手让龙龙自己去尝试，试着用平常的眼光去看待，多关注孩子的优点，而不是缺点。
我的儿子叫龙龙，是一名7岁的自闭症孩子。
在龙龙确诊前，我是一名代课老师，但我的专业并不是教育学，所以我对自闭症的知识可以说是“一片空白”。
但是，我和孩子朝夕相处，对他再熟悉不过。在龙龙一岁多的时候，我就觉得他和别人家的小孩有点不一样，哪里不一样又说不上来。例如我带他出去玩，龙龙全程只要妈妈抱，其他一个都不要，每次玩回来，我晚上整个手臂酸的都抬不动。当时，我以为龙龙只是粘人，现在回过头看，才觉得这应该就是刻板了。
当时我也偷偷查过关于自闭症的一些特征，但是查到的资料说：自闭症孩子对父母的离开会没有反应，但是龙龙从小就特别的粘人，妈妈只要一离开，就要哭；还说自闭症孩子对于亲人没有回应，但是我们逗弄他，龙龙都会咯咯的笑。
对照了几条之后，我就自我“排除”了。
说到底，其实还是因为自己对自闭症了解太少，那个时候网上有一些宣传，但不像现在这样丰富全面，各种APP、公益课、宣传课，都可以去了解，去对照学习。
所以我总是想，如果一岁多的时候我就能意识到这些，我想我的龙龙还会更好，甚至有希望在普校“隐藏”。当然这些都是不切实际的空想，我现在能做的就是不断学习，调整心态，去和他一起成长。
龙龙两岁半了，但是语言只有爸爸妈妈，连爷爷都说不清楚。有一次，龙龙感冒发烧去医院看病，因为内科排队时间太长，我们当时就顺带挂了一个儿保科的号。
原本只是无心之举，但检查结果却让我们措手不及。拿到医生开出的诊断证书，明明是7月份炎热的暑天，我却出了一身冷汗，整个人都是凉的。
医生下了自闭症的诊断后，建议我们尽快带孩子去干预。
之后，我经历了几乎每一位“新（星）”家长都会经历的路程，去预约，找黄牛，弄一个大咖医生的号，检测，排队，等上几个月，然后出报告。中间等待的那段时间，我也不死心的又辗转了另外的医院去排队检测，等待结果。
一方面，我希望多找一些医生专家能摆脱这个可怕的诊断，另一方面，理智又让我在预约排队检测等号的过程中，给孩子找机构干预。
所以，我们并没有浪费时间。在龙龙第一次诊断，我回家哭了一周左右后，一家人商量之后由我全职陪同干预。调整好心态后，我果断地打了辞职报告，听从医生的建议，直接带龙龙去了机构上课。
第一个机构离家太远，3个月后，我们回到当地，选择了一个离家二十分钟路程的机构，开始了我们近四年的干预路程。
我去的时候，这家机构还只是一个由4个老师组成的小机构，机构老板既是老师也是一位家长。这里的老师都特别有爱，能用欣赏的目光去看待我们的孩子，我觉得这点特别重要。而且机构离家很近，让我在带他上课的同时也能兼顾家庭。
我也很向往外地的知名大机构，但是一想到要和家人长年的分割两地，我就望而却步。
我觉得龙龙严重的分离焦虑症，或许来自我的遗传。龙龙的分离焦虑症很严重，记得刚开始上大课时，整个上课过程中基本就是坐在我的身上，有的时候我只是站起来关个门，他都要哭半天。
时间长了，慢慢的能不用坐我身上了，自己坐椅子了；后来慢慢能自己坐前面，我坐他后面，间隔两步路的距离；然后能接受，他上课的时候，我远远的坐在门口；最后在他上课的时候，我和他说，妈妈要去“上厕所”，然后出去一下，马上回去；慢慢的我“上厕所”的时间越来越长，直到我整节大课都不用陪在里面。
仅仅是妈妈撤出课堂，就花了接近3年的时间。
中间当然也有用过错误的方法，吓唬、打骂都有，最后还是强化比较管用，在他自己独立上大课的时候，等我上完“厕所”回去就夸奖他，给他一个拥抱或者亲亲他。
在给龙龙做家庭干预时，我最开始做起来也是磕磕绊绊，记得一开始上个训课，我看老师会教孩子认卡片，回家后我就依葫芦画瓢，学着做，现在回想就觉得自己当时教的有很多问题，例如指令不到位，重复指令，没有及时强化，卡片的摆放位置一直都是同一个位置，卡片出现的次数等比比皆是。
最最最重要的是，我没有做好及时泛化，在龙龙水果类卡片都过掉的情况下，在家里拿给他一个苹果，他却还是不认识。
所以家庭中，很重要的一点就是要泛化，把孩子学过的那些，拿到生活中来。教基础认知，最“便宜”的方法，选一个人少的时间段去超市，不需要花钱，整个超市货架上的东西就是我们的免费教具。
我真正系统的接触康复理论知识，是在龙龙干预的第二年，我报考了恩启上岗证课程。所以，我们新家长在干预之初，还是要多学习一些系统的理论知识，只有理论结合实际，才能知道回家后应该怎样做，为什么要这样做，这样做的好处是什么，在家庭干预过程中有问题能够及时和老师进行沟通调整。
另外，干预有的时候除了找到科学的方法，很重要的一点就是坚持。我们坚持了四年，中间除了生病上医院，从来没有长时间的中断过。
龙龙是个小吃货，他还有一项“特长”——烘焙。他很喜欢做东西吃，一开始只是帮忙打发蛋白，或者帮忙撒芝麻。但我慢慢发现他做东西的时候，指令的跟从特别在线，而且是立即性回应。
我就开始尝试着带他一起做，他喜欢喝奶茶，但是外面奶茶他喝了容易兴奋，所以我们就自己做，做奶茶的时候还会帮忙搓珍珠。
17年11月 第一次自己包馄饨
18年11月 和他的恐龙在分享他的奶茶
18年9月 做冰皮月饼，帮忙用模具摁出花型
做熔岩芝士给爸爸当早饭
今年8月，龙龙参加了超市做蛋糕的活动，而且表现特别好，因为小朋友多，所以做之前需要等待，龙龙全程都有乖乖把手放好，放在以前简直不敢想象。
龙龙爱做也爱吃，这些他爱的东西，都可以作为强化物，在他有好表现的时候奖励他，和他一起做。所以，我们周末的亲子时光总是过得很快乐，又能锻炼了他的动手能力，又能一起吃好吃的，但我也会偷偷的埋怨他就是我减肥路上的绊脚石。
在龙龙九年义务教育结束后，如果龙龙没有机会再继续受教育，或许开一个烘焙店，也是个不错的想法，毕竟很少有人能那么幸运，将事业当作自己的爱好。
转眼间，龙龙该上幼儿园了。
在上幼儿园前，我们已经在家做过训练，他能自己去大小便，但是却不会主动说，所以偶尔也会有尿湿裤子的时候。
报道的时候，我选择向幼儿园“如实交代”了龙龙的情况，提前和老师做好沟通。我对老师讲述了我们这几年的努力，龙龙的进步，以及他的一些问题。我还带了一些他画的图，做的手工去给老师看。
为了让龙龙能融入集体，我在班级有活动的时候都会积极参与，和龙龙带着小朋友们一起烤饼干，做牛轧糖，烤鸡翅，包馄饨，做月饼，搓汤圆……发挥我们的特长。
久而久之，我和孩子们都混熟了，这对龙龙来说也是一件好事，班级里的小孩大部分都很喜欢他，会夸龙龙好可爱，回家后最多会对家长说龙龙经常“调皮”。
这样和谐友爱的氛围，其实离不开班级老师的引导，因为我们的坦白和幸运，龙龙的老师们都很包容他，也会在他乖乖的时候奖励糖果、饼干吃。
今年9月，6周半的龙龙升入了普通小学。
开学前，龙龙已经掌握了：拼音的书写以及拼读，简单汉字的正确书写，数学20以内的加减法，一年上册的英语正本书的认读。为了能让龙龙更好地融入课堂，我们在开学前还进行过2个月的小组课模拟课堂训练。
因为我觉得学业问题一定要提前进行，不然又要让老师管学业，又要管行为，那就是天方夜谭，试想一个班级四十几号人，老师哪有那么多精力。我们要做的就是尽量减少老师的负担，才能争取到更多的同理心，才能让我们的孩子得到更多帮助。
在开学前，我申请了陪读，但是并没有进班级，只是偷偷在他们楼上观察，并方便和老师交流问题。
开学一个月后，语数英老师对龙龙的评价是：会有一些问题，比如自言自语，在完成课堂作业的情况下会发生离座行为，但是课堂会有跟随，会提交作业，出去吃饭也会排队等。所以目前老师觉得还可以。
另外，我自己也在学习影子老师课程，我希望在龙龙有行为问题的时候，能够尽量去提供帮助，比如制作低频强化的表格给老师，便于老师在他发生行为问题的时候去管控他。
干预4年来，龙龙的成长发生了很大的变化，他也在努力的进步，所以我总是不断提醒自己，要知足，不要过度的去要求孩子，因为干预是为了更好更快乐的生活，不是为了干预而干预。
但我只是一个平凡的妈妈，我现在心理都明白，但还是做不到，经常会控制不住自己。所以我也在不断的学习中，试着放手让他自己去尝试，试着用平常的眼光去看待，多关注他的优点，不要过度关注他的缺点。
最近几天接连下雨，放学后小朋友要自己穿雨衣。因为背着书包穿雨衣，书包拱起来，还特别重，所以穿起来有难度，另外一个袖子总是穿不进去。
第一天我在楼上偷偷看，龙龙穿了有十分钟，还没穿好，最后是老师帮忙的。第二天我又在楼上偷偷看，五六分钟还是不行，老师没关注到，我自己忍不了，下楼帮龙龙穿了。第三天，我还在楼上偷偷看，我看到龙龙在模仿别的小朋友，先把帽子套头上，然后再穿袖子，最后竟然成功了，用时大概有10分钟左右。
他穿上去的一瞬间，其实我是挺惊讶的，因为之前在家也有练习，但是都没有成功，所以后来我就教他，先穿雨衣再背书包。
那一瞬间，我就觉得其实有的时候他没有我，也会学习，也会去模仿，虽然会比别人慢，但是最后也会成功，反而是我太多虑，太忧心，太放不开。
我也经常会想，我们的孩子虽然慢一拍，但他或许会比别人多一点快乐，少一点忧愁，成年人世界太不易，他不懂所以他幸福。