星孩儿不听指令，家长该咋办？

针对于孤独症的训练，“指令”发挥着重要的作用，如何向星孩儿发号指令，如何让星孩儿听懂指令……这些都是需要逐渐摸索和训练的，需要遵循一定的规律，才能保证在现实训练中发挥指令的效用。

(1)概念:主体诱发客体，所作出反应的一种刺激， 要求对方所说的话，所做的事。

(2)指令可以分为:

语言指令 (让孩子做什么时所说的话)

非语言指令 (手势、示范动作、物品卡片)

(3)指令的意义:让孩子理解别人的意愿，建立起自己与别人之间是“有关系的”意识。

(4)发指令的技巧:及时适时、有必要性、准确扼要、可实现性。

(5)发指令的原则:统一性、不重复性、与强化结合使用、明确预期反应。

(6)发指令时要注意的事项:

◆在给指令前， 先要获得孩子的注意力--这是保证孩子能听到指令的前提。比如:叫孩子的名字、让孩子看着自己。

◆注意与孩子之间的距离。如果孩子还没有能力听从远距指令，则需要离孩子近些。

◆如果是给予集体指令，要注意孩子是不是有听从集体指令的能力。

◆注意孩子能否明白和跟从多步指令。如果孩子只能服从单步指令，则要保证把一个复杂的任务分解开来给指令。

◆如果孩子正在进行某项他喜欢的活动，则需要要求孩子先停下那项活动，然后才给指令。

◆在需要的时候，可以配合使用图片，以帮助孩子理解指令。

(7)发指令后孩子会有的反应:

正确反应--强化--停顿--下一个回合.....

错误反应--停顿--重发指令--辅助完成--强化--停顿--重发指令...

◆无反应--停顿--重发指令--辅助完成--强化--停顿--重发指令...

(8)切记:

当孩子没有正确反应时，老师或家长应该做到:平静 忽视 告知。