今日自闭症社交能力包含社交认知能力、社交沟通能力和社交控制能力，是人在这个社会生存和发展中必备的能力。而社交障碍又是自闭症儿童的核心症状之一，具体表现在：孩子不能恰当地利用语言、表情及动作表达自己的想法，以至于不能很好地与同龄伙伴进行沟通交流和互动，这也就意味着孩子无法与外界进行正常的沟通交往，孩子出现社交孤立、抑郁、学业困难等严重问题。
对此家长们也很着急，但是自闭症儿童在人际交往中属于被动型，需要他人主动去关注和引导才有可能建立起交流，所以问题来了，家长们要怎么做才能让星孩主动与别人建立联系，引发他们主动交往的动机呢？著名教育学家陶行知先生指出：“让孩子在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。”著名教育家列斯加夫特也曾对游戏、孩子、学习之间做过完美诠释—— “我们应该利用游戏，为了教会儿童掌握自己动作的本领。“
游戏疗法是一种更贴近儿童本性的治疗方法，除了能够提高儿童的社交能力，还能够提高儿童注意力、动作能力、模仿能力以及沟通能力。以下我们列举了几款家庭游戏，在家也可以随时随地帮孩子进行社交训练：
可以让孩子扮演一名售货员，家长是顾客，对话交流多用“你好、谢谢、不客气、再见”等日常用语。也可以让孩子扮演家庭的角色，比如假装给娃娃洗澡，引导孩子要洗娃娃的身体、洗脸、脚和头发，洗头可以加洗发水，洗澡之后要擦干等。还可以是邀请娃娃一起“吃饭”，在餐桌上摆好“食物”，让孩子使用筷子夹“菜”，用勺子喝”汤“。角色扮演创造性地模仿现实生活以及人际关系的再现，让星孩逐步从角色游戏走向真正的社交。
躲猫猫这类具有肢体接触和追逐的游戏，能够激发孩子的社交欲望。可能一开始孩子不会玩躲猫猫，家长可以帮助孩子躲到窗帘下，然后夸奖“哇，这样就是躲起来了哦！”如此反复多次帮助孩子藏起来，等到孩子学会了自己藏起来，家长还要帮助孩子解决哪里可以藏的问题，比如挡住身体部位的地方可以藏（窗帘、衣柜、沙发），学会藏在不同地方。
拼图游戏可以是家长和孩子轮流拼图，也可以是玩隐藏拼图。隐藏拼图游戏中，家长故意拿走几块拼板，等孩子拼完后发现少了，家长要提示孩子“拼好了”，让孩子建立起完成与没完成的概念。
自闭症儿童缺乏互动性，轮流等待的时间较短，轮流规则意识较弱，不能按照社会规则行事，通过游戏可以让孩子学会等待轮流。比如，家长和孩子一起玩喂小猪的游戏，家长可以说“宝宝在玩什么呀？那我们轮流玩好不好？”孩子同意后可以说“好，那现在轮到我了”，玩之后可以说"妈妈喂好了，现在轮到谁了？“，一边说一边用手轻拍孩子，提示轮到他了。
作为孩子学习的伙伴，家长还可以带孩子到公园，和孩子按顺序排队和等候玩滑滑梯，也可以是爸爸妈妈和孩子一起玩接球游戏、玩跳房子、跳皮筋等游戏，游戏期间指示孩子要按照顺序进行，让孩子理解并遵守规则。
想用“玩”的方法为孩子进行社交训练，让孩子进入游戏和享受玩游戏，推荐家长在日常训练之前首先做好引导。
在亲子游戏时要忘记自己的家长身份，应该作为一个参与者与合作者来进行。在玩游戏过程中，孩子表现得对游戏不感兴趣，那么家长就要表现出充满活力的状态来吸引孩子的注意，与孩子面对面进行目光接触，让他看见你正在做的事情。
在游戏过程中，家长还可以通过近乎夸张的声音和语气来吸引星孩的注意，和他一起来玩玩具、一起唱歌、一起看书，甚至一起胡闹，让孩子感受到社交活动带来的愉悦感，享受这个感觉和氛围。如果孩子注意力不集中，这些夸张的语气也可以帮助增加孩子对你的面部关注，与他进行目光接触交流。
夸张的语言可以配合夸张的肢体动作，让你表达的意思更明显。比如，你对孩子说“轮到你玩了”，一边说一边用大大的动作拍他的肩膀，或者是“小熊在那里”，一边说一边将胳膊伸得长长的指向小熊，这样会更容易吸引孩子的目光，TA也更能明白你的意思。
陪孩子玩游戏不仅仅是陪玩，主要目的是让星孩在游戏中学到一些社会交往的技能，游戏中有许多游戏规则需要遵守，让孩子用"玩“的方法，在和谐、愉快的情境中享受游戏带来的快乐，掌握与人交往、合作的技巧，帮助孩子学会遵守交往规则。那么现在看完了以上的建议，快快和孩子一起玩起来吧！