孩子在家庭训练中暂时倒退很正常，坚持训练最重要

孩子在家庭训练中暂时倒退很正常，坚持训练最重要

现在的呼名训练中，无论有没有强化物，孩子都会回答，但是我们一般都是用强化物跟孩子练习呼名反应。有时候喊他一声，他不会立刻回答；第二或第三次才回应。

在颜色认知中，他已经认识了绿色、红色，目前在强化蓝色。在出去的时候，看到蓝色的东西都给孩子说，偶尔进行提问。

这两天孩子注意力又不集中了，跟他讲话的时候，他的眼神往其他地方看，没有留意我跟她讲话内容。

在孩子的家庭干预训练中，坚持是最重要的，只有坚持下去，孩子的能力才能提高。

呼名训练中，家长要做到每一次的呼名，孩子都给予回应，这样来建立起听到名字和作出回应（眼神、动作、口语等）之间的联结。有时候孩子需要第二或三次，才做出回应，说明这种联结还不够。

为了强化孩子对颜色认知，妈妈从生活来找实例，这样多样化的例子有利于孩子对颜色认知的泛化。

在妈妈和孩子说话时，孩子的眼神没看妈妈，也没留意妈妈说什么，说明孩子的共同注意力仍然需要加强。

我们建议

1.在呼名训练中，尽量只说1次，等待孩子反应的时间不要太久，一般建议在3秒左右，以便更好建立两者之间的联结。而孩子有时不答应，所以仍需要用强化物。

2.在颜色认知中，在生活中进行泛化的同时，我们还可将颜色加入指令中，比如“拿一块蓝色的彩泥”等。

3.在注意力方面，在和孩子说话时，妈妈的神态要夸张一些，来吸引孩子的注意；要主动“追”孩子的眼神，比如蹲下与孩子面对面等。还可以做游戏，比如“请你像我这样做”也是一个好玩的游戏，家长和孩子面对面坐好，让他注意看我们的双手，我们做各种各样的动作，让孩子跟着学。

当孩子暂时的倒退时，家长要平和对待，只要继续训练下去，倒退就是踏脚石，孩子会向前跨进一大步。