今日自闭症孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。
自闭症儿童不能很好地控制自己的情绪。让孩子正常入学是每个家长的愿望，但对自闭症家长来说却很困难。
无数自闭症儿童被幼儿园拒之门外。原因大多是相似的，如“孩子上课不专心”、“扰乱课堂秩序”等。老师总是会比较委婉地表达，但真正的原因一定是孩子缺乏情绪管理能力。那么，自闭症儿童如果不能很好地控制自己的情绪该怎么办？
如何让孩子学会处理情绪问题？学会控制情绪真的很重要。自闭症儿童不能很好地控制情绪，那么家长该怎么办？
往往许多时候家长会认为孩子闹脾气是莫名其妙的，实际上这是不正确的。这种情况家长需要采用行为记录分析的方法来找到原因，记录下孩子每次发脾气的时间、地点，分析到底是外部环境还是自身心理或者其他原因造成。
一般的原因有下面几种：
1、自闭症孩子希望引起关注;
2、自闭症孩子固执 不愿改变;
3、自闭症孩子不想被约束;
4、自闭症孩子不喜欢不适合自己的康复训练方法;
5、自闭症本身病症所致。
首先分析孩子发脾气的原因，一方面是为了后期的预防;另一方面也是为了及时对孩子进行引导。但这时并非一味的去安抚孩子的情绪，例如“宝宝不哭，都是他不好”这样的话更是绝不要说。
正确的做法是引导孩子让他知道他发脾气的行为造成什么后果，再以结果的对错引导孩子往正确的观念上走。比如，“张三拿走了你的玩具，你很生气，就哭闹着打了他。妈妈知道你的感受，但是你打人就不对了，张三现在也想打你，以后你们做不成朋友了，这样真的好吗”。
最后配合正确的行为引导，让孩子知道以后应该怎样做才是对的。
有时候家长会做出一些错误的应对，因为这是最省事的做法。
1、在自闭症儿童情绪不好的时候，给他讲大道理。
2、“以暴制暴”，恐吓，造成恶性循环。
3、让自闭症儿童利用情绪威胁你，当孩子情绪的“奴隶”。
家长用错误的方式教育孩子，孩子被学校拒收实在是非常正常的事情了。家长可以为孩子设定行为规范，让孩子明白，不良的言行才是问题的关键。所有的感受和期望都是可以被接受的，但并非所有的行为都可以被接受。