今日自闭症人际关系发展干预疗法 RDI是一种培养自闭症孩子人际互动和社交能力的方法，许多家长朋友都关心，RDI训练与其他自闭症来哦发有什么不同呢？
目前，常见的儿童自闭症训练方法主要包括ABA（应用行为分析法）、结构化教学（TEACCH）、感统训练等。这些干预方法在社交技巧的训练方面局限于“工具性”行为，即给予遵照演出的剧本，根据“如果……那么……”的逻辑进行思考，训练孩子在各种状态下做出适当的回应。比如，想要东西时应该说什么，见到别人时应该如何打招呼，买东西的时候应该排队等待。这些都是我们基本的生存技能。
在人际关系发展干预疗法RDI中，也需要这些技能作为基础，学习并结合上述疗法中的一些方法。但RDI训练最显著的特征是经验分享，需要自闭症孩子在社交互动中获得最真实的情绪体验。每个游戏都有变化与弹性，训练人员会设计新的情景、感受和行为，来引导孩子分享他们的情绪反应。在这方面，RDI疗法得到的效果是其他自闭症干预训练方法所不具备的，也弥补了其他疗法的“工具性”行为在孩子实际生活中的不足。
另外，原有的自闭症治疗方法以塑造正确的行为为主要目标，因此，训练人员期待孩子做出正确的反应，训练过程中的主要手段是指令和主动性行为。而人际关系发展干预疗法RDI是以培养孩子经验分享的能力为目标，在游戏中将自闭症孩子作为主体，家长和老师都是扮演引导者的角色。RDI训练要求尊重孩子的独特性，在游戏中移开分散他们注意力的物品，划分出明显的游戏区域。训练人员要随时观察孩子的表情，用夸张的面部表情和说话语调获得孩子的注意。
以上就是人际关系发展干预疗法RDI与其他自闭症疗法的不同之处。老师和家长在训练中需要建立一种良好的关系，来保障干预训练的顺利进行。
