今日自闭症自闭症儿童上学前需要一些知识储备，主要内容如下所示：
一、汉字课程的学习
老师和父母可以根据渗入在日常生活中、自然界中、主题活动中等水平方法正确引导自闭症少年儿童开展识字学习培训。
1、正确引导孩子在具体场景下了解汉字
教师在给自闭症少年儿童讲述故事或者进行学习的时候，有目的但是不刻意地让孩子对文本开展拼音拼读。与此同时利用图书区、认知能力区、区域活动主题活动，让孩子了解伙伴名字的、数学教具名字的等。您也可利用家庭氛围开展识字主题活动，如了解电器产品名称，了解亲人名称和属相同。与此同时，大伙儿也看到了，在每一个地区我们也有文字标识，旨在丰富多彩孩子的识字量。
2、正确引导孩子在生活和自然界中了解汉字
电视里的广告文字、食品袋里的彩色文字、快餐厅的店铺招牌、路边的指路牌……这都形成了自闭症少年儿童识字自然环境。
3、利用图画故事书、识字信用卡来教孩子识字
看图书时，边用手点燃书边给自闭症少年儿童念；还可以把绘画上、课本上的情节讲给孩子听，与此同时提供字卡，让大家在了解的情节与此同时记牢汉字，也可以采用先看图片后叙述再识字的办法。
必须重视的是，识字不等同于书写，由于自闭症少年儿童小肌肉发展趋势特性，大家不主张太早撰写汉字，但能根据使用筷子、打鼓、纸工、美术绘画、写数字等形式塑造孩子手部肌肉群，把握拿笔姿势和行笔水平，并且通过了解田字格等形式协助孩子开展方向了解，便于在未来撰写汉字时尽早把握汉字间架结构。家长在孩子入学前教孩子尽可能可以自己撰写自己的名义，留意笔画顺序。
二、基本触碰汉字拼音
父母利用买汉语拼音的光碟和描红本让自闭症少年儿童提早触碰开展认知能力，可是不要太过于追求孩子把握，只是让孩子渐渐地了解，并了解汉语拼音的功效。
以上是自闭症儿童上学之前需要的知识储备，我们将在下一篇文章中继续给大家分享相关知识。