今日自闭症针对自闭症孩子在日常生活当中尖叫、哭闹、发脾气等行为，坚信有不少家长都会感到头痛，偶尔还会觉得有些无缘无故，进而影响到家长的情绪。因此此次，我们会与大家聊一聊造成孩子发生尖叫、哭闹、发脾气等行为的要素与解决提议，家长们可以根据孩子的具体情况酌情考虑参照。先前，我们曾与家长们分享过，在日常生活中造成孩子发生哭闹、发脾气等行为的普遍要素一般包括孩子想要得到什么（要求、心愿）、孩子想要躲避哪些、孩子对某些事情或自然环境造成焦虑情绪（陌生的人、自然环境，周边并没有最熟悉的人等）及其遭受某类刺激性（响声、味道等）。那样，针对孩子想要根据尖叫、哭闹、发脾气等行为获得一些事物的状况，许多家长常会因想尽快劝阻孩子的举动，而选择将孩子想要的事物给到孩子，以此抚慰孩子的情绪。但这么做反而会让孩子“了解”，当想要什么事物时，就可以通过尖叫、哭闹、发脾气等行为来获取。对于此事，提议家长们针对孩子因自身需求或心愿而出现的尖叫、哭闹、发脾气等行为，采用消散 引导的方法解决。假如是在家里，只需孩子并没有自伤行为，家长能够不理睬孩子或带孩子到一个安静的房间，坚持到孩子宁静，随后家长再对孩子开展抚慰并正确引导孩子怎样正确表述，并且在孩子恰当表述后家长马上给与孩子想要的事物。
自然，假如孩子的需求不科学时，家长们同样可以用消散的形式解决孩子的问题行为，在孩子静下心来后，抚慰孩子并且为孩子解读为何不符合TA，告知孩子TA的需要在什么情况下能够满足。但对于孩子在公共场合（大型商场、街道社区、生态公园等）发生哭闹、发脾气等行为时，提议家长们一定要将孩子看押当场，在工作人员偏少且相对性安静的环境等候孩子宁静。但对于孩子因想要躲避、对事物或自然环境感到焦虑及其遭受某类刺激性所产生的尖叫、哭闹、发脾气等行为，家长们必须快速寻找造成孩子发生这些行为的主要原因，然后从直接原因下手协助孩子改进。比如，孩子是想要躲避某种主题活动，那样家长那就需要寻找孩子在躲避哪些，是因为这个主题活动针对孩子比较难，还是因为活动的某一阶段孩子不太喜欢或者主题活动是不是曾给孩子留有不太好的体验/印像。假如孩子是因对陌生人、物、自然环境感到焦虑，家长们需要帮助孩子慢慢去了解。又或是孩子的某一感觉系统（触感、视觉效果、听觉系统、味觉等）特别敏感，那样家长能帮助孩子清除这一刺激性，为孩子创造一个相对性优美的环境，对其孩子进行一定的脱敏训练或对策。总结解决孩子在日常日常生活中存在的尖叫、哭闹、发脾气等行为，家长们一定要调整好自己的心态，坚守底线，只有这样才能协助孩子慢慢改进不恰当的表达形式。