今日自闭症孤独症NET自然情景教学法是促进孤独症儿童技能产生与提高的一种方法，包括对环境变化的适应、改善行为方面的能力以及促进社会交往能力。
特点
1、提倡在孤独症NET自然环境中进行教学，如果在特定环境中教学，学会技能以后还需进行泛化的环节，而自然情景教学却省却了泛化这一环节。
2、应用孤独症NET自然情景教学法时，首先要建立和抓住孤独症儿童的兴趣，提高孤独症儿童的积极性，从而为培养复杂技能奠定基础。在日常生活中随时都可以应用此方法进行干预。
3、孤独症NET 自然情景教学法可以和其他干预方法同时应用。
操作
1、评估
在干预前，孤独症治疗师要全面掌握孩子的水平，包括认知、语言理解、语言表达、体能、行为问题和个人自理等各个能区。评估一方面可以有助于制定较好的干预目标和计划；另一方面，经过一段时间的干预后，可以作为孩子在这段时间进步情况的参考标准。
2、制定目标
孤独症NET自然情景教学法，在对孩子进行每一项干预前，首先要做的是设定干预目标，目标设定的依据是评估结果。
3、干预者要求
孤独症儿童在不同的时间、不同的地点可以遇到不同的人，这些不同的人都可以作为干预者。从干预的角度出发，孩子所接触的人都应该掌握干预目标和计划。为增加干预机会，要对这些干预人员进行培训。
4、情景选择
孤独症NET自然情景教学在每天中随时进行，可以在3种活动中进行练习，即孤独症儿童选择的活动、常规活动和预先设计好的活动。
5、强化反应出现
为了促进孩子反应的出现和提高他们的积极性，在孤独症NET自然情景教学活动中要加入一些他们喜欢的物品或活动环节。
6、记录分析
记录干预者应用何种方法能够得到反应，在什么情境下出现反应和孤独症儿童当时的表现等。一段时间后可以进行归纳总结。
