今日自闭症孤独症儿童的目光分散不确定，思无觉所，识人如同玻璃，眼前有了你无你似荡然，精力不集中令人好是头痛。想教他点东西吧，他视你不会有，看也不看一眼，不教他吧，又好像是在留意你，孤独症儿童的精力不集中真让人捉摸不透。孤独症儿童的精力不集中，往往也会因她们不太喜欢教者所给与刺激，或教者的引导方式无法满足让她们来留意的欲望。这里有几个方面有关孤独症儿童注意力培训小窍门共享如下所示。唱孩子对童谣都十分偏爱，演唱童谣能够很好地吸引住他的专注力，并可依靠童谣进行相应的教学主题活动。当在唱“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”童谣时，做对应的姿势供少年儿童效仿与演唱，可依靠这一首童谣教孩子了解嘴、双眼和腿。在唱的过程中开展教学，其教学内容易让孩子把握，且能够很好地留意教者，以达到训练目标。逗许多孤独症儿童对别人的通话、标示的反应少，大家在训练的过程当中通常会以注重命令或响声刺激来造成他的留意，进而忽略了以“逗”的形式来造成孩子的关注。在引逗的方式中，强调的是以人体的触碰去进行，如抓发痒、相拥。这类引逗的形式有些孩子会害怕，有的会喜爱。不论是害怕的还是喜欢的，们是会留意到教者的。当孩子留意教者时，进行相应的的教学能起到一定的实际效果。藏孤独症儿童都有他的喜爱物，想要的东西他们会很希望和很想要，这时教者在“藏”的过程当中进行相应的教学得话，孩子会到无意识的情景中成长到你要教他的东西，但我们在藏的情况下，不是要真正意义上的隐藏起来不许少年儿童见到，这一“藏”是不离开少年儿童视野范围内的“藏”，如左右手互换拿孩子的喜爱物，当留意右手时藏至左手，当留意左手时藏至右手，那样他们也会关心喜爱物的去向。抢孤独症儿童在看到他的喜爱物时，通常会伸手去抢，这是他们对喜爱物的专注力集中精力情况下。做为教者应懂得与孩子“抢”，在“抢”的过程当中开展教学，假如你取出一辆孩子很喜欢的玩具车，训练目标一定要教孩子了解玩具车的名称，我们应该反复的语言刺激“汽车”名字，一边把车交到孩子，当孩子手里拿着玩具车特别关注它时，教者可当它的面把玩具车拉过来，再次强调玩具车的名称，并有意让孩子来抢，如此反复的抢，孩子的关注会随着提高。
大家应该有一双慧眼，即会观察的双眼来发觉每一个孩子的特征，依据每一个孩子的特征来安排教学，在教学中运用各种各样合适孩子的方法去开展教学，以达到预估目地